Unit 4 Fun with numbers Period4-6 （教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit4FunwithnumbersPeriod4-6（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4FunwithnumbersPeriod4-6

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册

3.授课时间：具体上课时间待定

4.教学时数：共3课时（每课时45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit4Funwithnumbers，学生将能够用英语描述数字，进行简单的数学运算，并在真实语境中运用所学知识。同时，课程将注重培养学生的逻辑思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。在学习过程中，学生还需培养自主学习能力，通过合作交流，提升语言实践和创新能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单单词的读写，对数字有一定的认识，能够进行简单的数学运算。

2.学习兴趣：学生对有趣的游戏和活动感兴趣，喜欢参与互动性强的学习过程。

学习能力：学生在课堂上能够跟随教师进行基本的英语对话，但语言表达能力有待提高。

学习风格：学生倾向于通过视觉和听觉学习，喜欢通过模仿和实践来掌握新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于英语数字的发音和拼写可能存在困难。

-在实际语境中运用英语进行数学运算可能会感到不自信。

-在小组活动中可能因为语言表达能力的限制而难以充分参与。

四、教学资源

-外研版英语三年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语数字卡片

-简单数学运算道具（如小石子、计数棒）

-彩色粉笔/白板笔

-录音机/音响设备

-互动游戏软件（如数字接龙、数学竞赛游戏）

-小组活动材料（如角色扮演道具、场景图卡）

五、教学过程

1.导入

-Goodmorning,boysandgirls!Todaywearegoingtohavefunwithnumbers.Cananyonetellmewhatnumberswehavelearnedbefore?

-(Studentsanswer)Yes,wehavelearnednumbersfrom1to10.Verygood!

-Now,letsplayagame.Iwillshowyousomepictures,andyouneedtotellmethenumberofobjectsineachpicture.Areyouready?

2.NumbersRecognition

-(Showpictureswithdifferentnumbersofobjects)Howmanyapplesdoyousee?Howmanybirds?Howmanypencils?

-(Studentsanswer)Greatjob!Youareverygoodatrecognizingnumbers.

-Now,letspracticesayingthenumbersinEnglish.Iwillsayanumber,andyouneedtorepeatafterme.Ready?One,two,three...

3.NumbersPronunciationandSpelling

-(Writenumbersontheboard)Now,letslearnhowtopronounceandspellthesenumbers.Whocanreadnumberone?

-(Studentreads)Verywelldone!Now,letsspellit.One-o-n-e.

-(Repeatwithothernumbers)Two-t-w-o,three-t-h-r-e-e,four-f-o-u-r...

4.NumbersinContext

-(Showpicturesofdifferentscenes)Inthesepictures,youcanseenumbers.Letstalkaboutthem.Forexample,inthispicture,therearefiveflowers.Ca