0的认识和加减法(教学设计)-2024-2025学年一年级上册数学北京版.docxVIP

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0的认识和加、减法(教学设计年一年级上册数学北京版

科目

授课时间节次

年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

0的认识和加、减法(教学设计年一年级上册数学北京版

教学内容

《0的认识和加、减法年一年级上册数学北京版,本章节内容包括:

1.0的意义和表示方法;

2.0与整数的顺序关系;

3.利用0进行简单的加法运算;

4.利用0进行简单的减法运算;

5.通过实际操作,理解0在加减法运算中的作用。

核心素养目标分析

本章节旨在培养学生以下核心素养:

1.数感和符号意识:通过0的认识,让学生理解数字的顺序和符号的含义,培养数感和符号意识;

2.运算能力:通过0的加减法运算,提高学生的运算速度和准确性,培养基本的运算能力;

3.逻辑思维:在探索0在加减法运算中的作用过程中,发展学生的逻辑思维和问题解决能力;

4.数学交流:学会用数学语言描述0的意义和加减法运算过程,提高学生的数学交流能力;

5.实践应用:将0的加减法应用于生活实际,培养学生的实践应用能力和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

0的意义及其在数学中的基础地位;

0在加减法运算中的应用及其对结果的影响;

通过具体操作和实例,理解0与整数的关系。

例如,重点强调0作为起点在数轴上的位置,以及0在加法中表示“不变”的概念,如5+0=5。

2.教学难点

理解0在减法中的作用,尤其是理解减去0的结果;

将0的概念与实际情境结合,进行问题解决;

理解0不是一个“没有”的概念,而是表示一个具体数值和位置。

例如,难点在于让学生理解减法中的0,如70=7,0并不改变被减数的值,而是保持原数值不变。此外,学生可能会难以理解在实际情况中,如温度计上0度的含义,需要通过具体实例和图示来帮助学生突破这一难点。

教学资源

1.硬件资源:

数轴模型;

计数棒或计数珠;

温度计模型;

小道具或玩具用于模拟实际情境。

2.软件资源:

北京版一年级上册数学教材;

电子白板或投影仪;

加减法学习软件或应用;

互动式教学课件。

3.课程平台:

学校教学管理系统;

课堂互动平台;

在线作业与评价系统。

4.信息化资源:

电子教案;

课堂演示动画或视频;

电子习题库;

互动式学习网站。

5.教学手段:

小组合作探究;

课堂提问与讨论;

实物操作与演示;

个别辅导与指导。

教学过程设计

1.导入环节(5分钟)

创设情境:利用电子白板展示动画故事,讲述小兔子在森林里寻找0的故事,提出问题:“0是什么?它藏在哪里?为什么小兔子要找它?”通过生动有趣的故事,激发学生的学习兴趣和求知欲。

提问:同学们,你们知道0是什么吗?它在我们生活中有什么作用呢?

目标:引导学生关注0的概念,为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课(20分钟)

(1)0的意义和表示方法(5分钟)

利用数轴模型和计数棒,讲解0的意义和表示方法。通过数轴上0的位置,让学生理解0在整数中的顺序关系。

(2)0的加法运算(5分钟)

结合教材中的例题,讲解0与整数相加的运算规律。通过互动提问,引导学生发现0在加法中的“不变”特性。

(3)0的减法运算(5分钟)

通过温度计模型和实例,讲解0在减法运算中的作用。强调减去0的结果是保持原数值不变。

(4)0的实际应用(5分钟)

创设实际情境,如购物找零、温度计等,让学生体会0在生活中的应用。

目标:围绕教学目标和教学重点进行讲解,确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习(10分钟)

(1)课堂提问(5分钟)

提问:同学们,0在加法和减法中有什么作用呢?请举例说明。

目标:检查学生对新知识的理解和掌握程度。

(2)小组合作(5分钟)

分组讨论:请同学们分组讨论,如何将0的加减法应用于生活实际?

目标:培养学生的团队协作能力和实践应用能力。

4.课堂小结(5分钟)

教师总结:本节课我们学习了0的意义、0的加减法运算以及0在实际生活中的应用。请同学们回顾一下,今天我们学到了哪些知识?

目标:巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课后作业(5分钟)

布置作业:结合本节课所学内容,布置相关的练习题目,巩固学生对0的认识和加减法运算。

目标:让学生在课后自主巩固所学知识。

6.教学创新(5分钟)

(1)课堂互动:利用课堂互动平台,设计抢答环节,提高学生的参与度和积极性。

(2)实物操作:让学生动手操作温度计模型、计数棒等,加深对0的认识。

(3)情境创设:结合生活实际,设计有趣的情境,让学生在情境中学习0的加减法。

目标:提高教学效果,培养学生的核心素养。

总用时:45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源:

数学绘本:选

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