2024版《小花伞》幼儿园大班教案.docVIP

《小花伞》幼儿园大班教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章“生活中的科学”，详细内容为“小花伞”一节。通过观察、探索和制作小花伞，使幼儿了解伞的结构、功能及用途，培养幼儿动手操作和创新能力。

二、教学目标

1.知识目标：让幼儿认识伞的结构，了解伞的制作过程，知道伞的功能和用途。

2.能力目标：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创新能力。

3.情感目标：培养幼儿热爱生活，关注生活中的科学现象。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握伞的结构和制作方法。

难点：培养幼儿动手操作能力和创新能力。

四、教具与学具准备

教师准备：小花伞样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔、课件等。

幼儿准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿观察户外下雨时，人们使用的伞，让幼儿了解伞的作用。

邀请幼儿分享自己使用伞的经历，激发幼儿兴趣。

2.讲解伞的结构和制作方法（10分钟）

教师展示小花伞样品，讲解伞的结构，如伞骨、伞面、伞柄等。

分步骤讲解小花伞的制作方法，强调操作注意事项。

3.伞的制作（10分钟）

教师发放材料，指导幼儿按照步骤制作小花伞。

幼儿在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4.作品展示与评价（5分钟）

幼儿完成作品后，进行作品展示。

教师和幼儿共同评价作品，给予鼓励和表扬。

5.例题讲解与随堂练习（10分钟）

教师出示一个关于伞的谜语，引导幼儿猜一猜，培养幼儿思维。

课堂练习：让幼儿用画笔在纸上画出自己喜欢的小花伞。

延伸活动：让幼儿回家后，与家长共同完成一个家庭作业，制作一个创意小花伞。

六、板书设计

1.伞的结构：伞骨、伞面、伞柄

2.小花伞制作步骤：准备材料→剪裁伞面→粘贴伞骨→装饰伞面

七、作业设计

作业题目：制作一个创意小花伞

要求：使用彩纸、画笔等材料，结合自己的想象，制作一个独特的小花伞。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、讲解、制作、展示等环节，让幼儿了解了伞的结构、功能和用途，培养了幼儿的动手操作和创新能力。课后，教师应关注幼儿在家庭作业中的表现，及时给予指导和鼓励。在今后的教学中，可以尝试让幼儿探索更多生活中的科学现象，激发幼儿的好奇心。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.讲解伞的结构和制作方法

3.伞的制作过程中的指导

4.作品展示与评价

5.例题讲解与随堂练习

6.作业设计

一、实践情景引入

选择幼儿熟悉的场景，如户外下雨时使用伞的情景，使幼儿感受到伞的实用性。

邀请幼儿分享个人经历，鼓励他们积极参与讨论，提高幼儿的表达能力。

创设轻松愉快的氛围，让幼儿在愉悦的情感中进入学习状态。

二、讲解伞的结构和制作方法

使用简单明了的语言，讲解伞的结构，如伞骨、伞面、伞柄等。

分步骤演示小花伞的制作方法，注意讲解顺序和逻辑性。

强调操作注意事项，如安全使用剪刀、胶水等工具。

三、伞的制作过程中的指导

观察幼儿的操作情况，及时发现问题并进行个别指导。

鼓励幼儿相互帮助、交流，培养合作意识。

激发幼儿的创新能力，鼓励他们尝试不同的制作方法和装饰风格。

四、作品展示与评价

为每个幼儿提供展示作品的机会，让他们体验到成功的喜悦。

采用积极、鼓励性的评价语言，关注幼儿的点滴进步。

引导幼儿相互欣赏、评价，培养他们的审美能力和表达能力。

五、例题讲解与随堂练习

设计富有启发性的例题，引导幼儿思考和探索。

用简洁明了的语言讲解，让幼儿易于理解和接受。

随堂练习应具有针对性，帮助幼儿巩固所学内容。

六、作业设计

设计富有创意、操作性强的作业，让幼儿在实践中巩固知识。

给予幼儿适当的指导，帮助他们克服困难，完成任务。

鼓励家长参与幼儿的作业过程，增进亲子关系，提高幼儿的学习兴趣。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

使用亲切、温柔的声音，语速适中，确保幼儿听清楚每个字。

在强调重点时，适度提高音量，以吸引幼儿的注意力。

使用疑问句、感叹句等多种句式，增加语言的趣味性和表现力。

二、时间分配

确保实践情景引入、讲解、制作、展示等环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。

在每个环节过渡时，给出明确的提示，让幼儿知道下一步的学习内容。

三、课堂提问

提问时应面向全体幼儿，给予每个人回答的机会。

设计开放性问题，鼓励幼儿发表自己的见解，避免只用“是”或“否”回答的问题。

对幼儿的回答给予及时反馈，肯定正确，纠正错误，并给予鼓励。

四、情景导入

利用多媒体、实物等辅助教具，创设生动、具体的情景，吸引幼儿的注意力。

结合幼儿的生活经验，让情景导入贴近实际，提高幼儿的参与度。

教案反