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《小数的意义和性质》单元整体设计
一、单元主题解读
(一)课程标准要求分析
《小数的意义和性质》单元是数与代数领域第三学段“数与运算”中的重要内容。
《数学课程标准》在“内容要求”中指出:“能用直观的方式表示小数,能比较两个小
数的大小。能在实际情境中运用小数解决问题,进一步发展符号意识和数感。”
在“学业要求”中指出:“在初步认识小数的基础上,引导学生在具体情境中,理
解小数的意义,感悟计数单位。在教学过程中,可以让学生体验与小数有关的数学文化,
理解、描述各数位上数字的意义,进一步提升数感。”
(二)
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