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对当前中学地理

教学的思考

南京市第九中学张德举

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分享与探讨的主要问题

•一、当前中学地理教学的外围环

境分析

•二、新课程理念下地理课堂教学

的根本特点与实施策略

•三、高效课堂的内涵与建构

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一、当前中学地理教学的外围

环境分析

•1、全球社会经济的快速开展、生态环境的

日益恶化、自然灾害的频繁发生、人类文明

的趋同与多样并存，让人们重新认识和发现

地理学，也给地理教学带来了机遇与挑战！

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•2、去年公布的?国家中长期

教育改革与开展规划纲要?对

根底教育的开展提出的新目

标和要求，这些目标和要求

的落实，我们还有许多许多

工作要做，中学地理教育可

谓任重道远！

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•3、创新人才的培养，创新型国家

的建设，教育改革是关键，教育改

革需要进一步深化课程改革，将新

课程的理念落实到每一节的课堂教

学之中，然而，新课程实施中理念

与实际的严重脱节，让人困惑，令

人担忧，中学地理教学状况也不容

乐观，新课改之路长漫漫！

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•4、“五严〞令的出台与日益

剧烈的升学竞争，让教师的生

存压力日益加剧，迫使每位教

师必须重新审视自己的教育理

念和教学行为，在理想与现实

之间找到平衡点为了民族，

为了学生，为了学校，更是为

了自己！整理ppt

•全球社会经济的快速开展、生态

环境的日益恶化、自然灾害的频

繁发生、人类文明的趋同与多样

并存，对地理教学的影响主要表

现为：

•1、课程的设置2、课程目标确

实定

•3、教材的编写4、教学行为

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•面对上述问题我们地理教师

需要思考的问题是如何发挥

地理课优势，使我们的学生

将来能积极应对快速变化的

世界，与全体地球人一起共

建美好家园！

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中学地理教学应在以下几

方面有所作为：

1、结合地理学科特点，加强环境意

识、环境伦理、环境保护的教育，

让学生形成正确的环境观、资源观、

人口观、开展观和可持续开展的生

态文明观，正确理解协调人地关系

的深远意义，积极参与可持续开展。

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2、面对经济全球化地理教学要使学生认

识到传统的各国各地区自成体系、自我

封闭的经济格局已经打破，现代世界是

一个开放的巨系统，国与国、区域与区

域之间时刻都在进行物资、技术、人员、

信息的传输交换，任何国家或地区都只

是全球经济和市场主体中的组成局部，

都必须参与全球范围的竞争，增强学生

的竞争意识和合作意识。

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3、社会文化的趋同和多样并

存，需要我们教育学生树立

全球意识，增强国际理解，

积极学习和借鉴世界文明的

共同精髓，尊重不同国家的

民族文化和传统，增强民族

自尊、自信的情感。

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4、在地理教学中要重视灾害教育和生

命教育

•通过认识自然灾害，增强学生

的灾害意识、提高学生的防灾

减灾能力，学会珍惜和保护生

•通过理解人地协调，懂得尊重

和敬畏生

•通过体验自然之美，真诚欣赏

和热爱生