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《上图书馆》优教高中语文名师系列

厘清思路、把握主旨批读全文、重点突破导入010203目录拓展延伸、内化完善04

了解王佐良及其作品，了解他们读书的经历和感受了解随笔的相关知识，体会亲切自然的谈话风格，品味文中哲理性语句。学习获得教养的途径，阅读经典著作，感受经典的力量，养成爱读书的好习惯。教学目标把握文章的行文思路，分析文章的论证方法。

Historiesmakemenwise；poetswitty；themathematicssubtle；naturalphilosophydeep；moralgrave；logicandrhetoricabletocontend。Abeuntstudiainmores.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。导入一

阅读优秀的译文也是一种美的享受，精彩之作常为名家呕心沥血而成，令人难以释手。这不仅是因为培根的思想表达得深刻，更因为译者翻译得恰到好处，可谓字字珠玑，字里行间无处不显露出大家风范。导入一

生活在变化，已从印刷品时代进入了网络时代，而电脑又似乎在接管一切。然而书香仍是诱人的。黑色的文雅字体印在雪白的纸上，其美学效果也不是屏幕上的计算机字体所能代替的。因此，我们还有读书的乐趣。读书还是不能被代替的一种文化生活，今天我们继续学习关于读书的另一篇文章——《上图书馆》。导入二

王佐良（1916—1995），浙江上虞人，诗人、翻译家、英国文学研究专家。我国英语界的泰斗级人物，享誉中西的外国文学专家，在英国文学、比较文学、文体学及文学翻译等方面都有极高的造诣，跻身国际知名英语文学专家之列。在20世纪五六十年代，他与许国璋、吴景荣曾被誉为“三大英语权威”。主要作品有《约翰·韦伯斯特的文学声誉》（英文）、《英国文学论文集》，译有《彭斯诗选》，中译英《雷雨》（曹禺著）。导入三

作为一位翻译家、英国文学研究专家，王佐良回顾自己的学习、成长经历时，清楚地感觉到，他之所以能取得今天这样的成就，与他喜欢到图书馆读书的经历是密不可分的，于是他深情地回顾了自己的“上图书馆”之乐。这既是对自己学习经验的介绍，也是对广大求学者的呼吁：热爱读书吧，从中你不只会增长知识、开阔视野、丰富情感，还能增强理性、获得教养等。导入四

厘清思路把握主旨1.厘清思路：文中主要记述了几个图书馆？文章是按什么顺序来记述的？四个图书馆公书林清华图书馆包德林图书馆国博物馆的圆形图书馆是按时间顺序来记述的。

2.把握主旨：本文的中心是什么？请简要概括。本文按时间顺序叙述了自己上图书馆的经历，总结了自己在国内和国外上图书馆的收获和感受，由此抒发了上图书馆是一种奇趣的感慨，并借此赞美人类创造知识的伟大，抒发了作者对知识的渴求和热爱。

批读全文重点突破1.研读第一部分（1—3段）。（2）第3段一句话独立成段，有何作用？“于是”承上，后面语句启下，而且强调了文章的写作内容。（1）引用西蒙娜·德·波伏瓦的话有什么作用？表达了对图书馆的热爱，引出了下文作者对图书馆读书生活的热爱的描写。

2.研读第二部分（4、5段）。（1）“公书林”有什么特点？交代这些有什么作用？特点：有丰富的中英文藏书，而且全部开放，允许学生随便阅览；房子宽敞，舒服，环境优雅。作用：突出“公书林”给作者留下的深刻印象，表达了对“公书林”的喜爱及怀念，为下文写作者在这里的收获作铺垫。

（2）作者在“公书林”图书馆有哪些收获？①激发了作者阅读英文小说、探求外面世界的好奇心。②养成了看英文杂志的习惯，也从旁学到了一些英文知识。

3.研读第三部分（6、7段）。（1）作者为什么要详细描写清华大学的图书馆？作者详细描写了清华大学图书馆，写到了它的外表、门厅、书库、阅览室、高台灯等，是说作者对这个图书馆印象极为深刻，它带给作者很大的影响，给了作者很大的教益，是“我的一大恩师”。而且它的作用是其他事物不能比的，它带着作者进入了一个灿烂的新世界，给作者指明了前进的道路。作者这样写，就是为了表达自己对图书馆强烈的热爱之情。也暗含这份读书之乐与收获的难得与可贵。

（2）第7段说“真实的世界却在暗淡下来”，“真实的世界”指什么？体会作者此时复杂的心境。“真实的世界”指国家民族命运处于危亡时刻。本段作者将复杂的情感寄寓在轻描淡写的叙事、描写之中，表达了作者远离祖国和亲人，对家人和国家现状的忧虑，对个人无能为力的无奈，对北平解放由衷的喜悦。

“我的心境也豁然开朗了”一句的含意是什么？这一句与前面的“心里却是很不平静的”形成鲜明的对比，表达了对国内战争胜利的喜悦之情。4.研读第四部分（8段）。

引用莎士比亚的台词有什么作用？一方面表达对英国博物馆的圆形图书馆建筑风格的赞美；另一方面表达对图书馆为人类做出