教师培训课件：《如何对待特殊生》.pdf

如何对待特殊生

.所谓的特殊生就是在班级中与众不同

的那一类。他们的“特”并不是某一方面能力突出。

往往指与同年龄段学生相比，在思想、认识、心理、

行为、学习等方面存在不足的孩子。这些“重点人

物”,虽然在班级中所占的比例不大，但是他们的

影响力却不容小看。面对特殊生时，可从以下几点

入手：

一、尊重学生，不要当众批评

在平时的教育中，我们只要发现学

生有什么不规范的行为就会去呵斥、

批评，全然不顾场合。有时课堂上，

还会因为批评了一个学生，影响了自

己的教学秩序。如果换一种方式，用

你的一个眼神或者一个手势去提醒学

生，课后再找他谈话，这样既尊重了

学生，又能收到很好的教育效果。

二、理解学生，不要旧事重提

一般经常犯错的学生最怕教师数落他以前的错误，

而我们在教育学生的时候往往就会数落学生以前的种

种“罪状”,感觉他们无一优点。其实教育是一个循

环往复的过程，不可能一次教育就能收到所期盼的效

果。学生就是在不断犯错误的过程中成长起来的，这

中间离不开老师的谆谆教导。

三、宽容学生，不要一味纵容

“金无足赤，人无完人。”我们不是圣人，犯错误在所

难免，何况他们只是几岁的孩子呢!作为老师，对待学生应该

有一颗宽容之心。当然，宽容并不意味着放纵。宽，应有度；

严，应有格。宽容学生不是遇见学生犯错误不去管教。如果是

这样一种情况的教育，那只能说是教师纵容学生犯错误。宽容

学生，是我们在教育学生的时候多给他们改正的机会。

四、关注学生心理变化

·孩子的成长需要身体和心理的双健康。现在的孩子在心理上很多是不健康的，

甚至存在心理疾病隐患的。如：“虚荣、偏执、过激、挫败感强”等等。面对这

些心理现象，如果不采取一定的措施加予干预，一味地任其发展下去，后果有时候

是不堪想象的。在平时教学中，应有意识地涉及一些心理健康方面的知识，对一些

比较特殊的学生，可以进行单独的帮辅。做到家校配合，对一些家庭疏于管教的孩

子，孩子身上有什么不良苗头的出现，第一时间取得家长的配合。

总之，面对特殊学生，得从多方面入手，

了解清楚学生问题到底出现在哪里，不能盲目

地教育。

谢谢

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