《哦,香雪》拓展课件.pptxVIP

《哦,香雪》;;材料一走路的时候,她还是那么沉闷。她跟在脚夫后面低头走着,不言也不语。后来转了一个弯,走到个小岗上,当蔚蓝的天空和碧绿的原野之间突然出现了一望无际的大海时,这女学生迟滞的脚步停下来了。她望着海,那么惊奇,明亮的眼睛露出了欢喜的激动,“呵!呵!”她连着呵呵了两声,脚步像粘在地上似的不动弹了。“第一次看见——多么美呀!”

她贪婪地望着微起涟波的平静的大海,忘记了走路。

……;这下子可把林道静难坏了!表哥他们上哪儿去啦?她已经写信给他,告诉他要来找他,可是,他却不在这儿啦。现在怎么办?以后又怎么办呢?……她愣愣地站在庙门外的冷清的阶石上,望着面前阴郁的树林,聒耳的蝉声还在无尽休地嘶叫,海水虽然望不见,然而在静寂中,海涛拍打着岩石,却不停地发着单调的声响。林道静用力打了几下门,可是打不开,老头一定早入梦乡了。她心里像火烧,眼里含着泪,一个人在庙门外站着、站着,站了好久。明月升起来了,月光轻纱似的透过树隙,照着这孤单少女美丽的脸庞,她突然伏在庙门前的石碑上低低地哭了。

(摘自杨沫的《青春之歌》第一章,第二段后的

省略号处删去了寻表哥未得的过程);材料二翠翠与香雪所扮演的角色不同。翠翠是一个孝顺的孙女,从小失去父母的她与爷爷相依为命,她十分懂事,常与爷爷一同渡船,在端午节时,爷爷嘱咐她等他,她就坚信“过不久爷爷总会找来的”,于是一直等到了天黑。也是这次机会让她遇见了傩送,在他们的初次见面中,也看得出翠翠有自我保护意识。在二老(傩送)与水上人讨论着捉鸭和女人时,发现了翠翠后,翠翠的自我保护意识突现了。当二老与翠翠说话间,翠翠轻轻地说:“你个悖时砍脑壳的!”语言充满乡间风味。翠翠很孝顺,但有时也会生爷爷的气。当爷爷喝醉忘了接翠翠,翠翠回到家后,翠翠对祖父有一点儿埋怨。但这点小事并不破坏祖孙的关系。;而香雪则是一个山村中渴望学习的十七岁少女,纯真美好。她对其他一切的追求怎么也比不上对知识的追求狂热。为了生计,她和一群女孩在火车上卖鸡蛋。在火车上发现“皮书包”会很兴奋,会为了换一个铅笔盒误了下车的时间,徒步走了三十多里才回到了台儿沟。“???雪平时话不多,胆子又小,但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个”,她就像水晶一般透明美好。;她们都拥有美好的追求。翠翠自从那年端午节见到了二老,误会了他,就“使翠翠沉默了一个夜晚”。翠翠的情种刚刚在心中发出了芽,随着时间的推移,对真挚爱情的追求日益明显。在之后的几年的端午节,翠翠则有了另一个目的去参加盛会,心中美好的爱情追求在她的心中占据了一个重要部分。香雪追求的是知识,她在做买卖的时候,“抓空儿向他们打听外面的事,打听北京的大学要不要台儿沟人,打听什么叫‘配乐诗朗诵’”,对知识的渴望使一颗纯真的心更加闪亮。她为一个铅笔盒,付出了一篮子鸡蛋,误了下车的时间,徒步走回了台儿沟,这种追求文明的信念给了她无限大的力量。

翠翠与香雪这两朵春花,也可以说是中国山村女孩的缩影,纯朴、善良,同时自己内心一样拥有追求。相信在信念的支持下,春花们会越开越灿烂的。

(摘自《翠翠与香雪的比较》);[阅读训练]

1.阅读材料一,分析景物描写的作用。

点拨材料一的景物描写有“蔚蓝的天空和碧绿的原野之间突然出现了一望无际的大海”“明月升起来了,月光轻纱似的透过树隙,照着这孤单少女美丽的脸庞”等。选文开头的景物描写是为了突出逃出家门的林道静为寻找表哥乍到新的环境时的欣喜,这处环境描写烘托了人物喜悦的心情。结尾处的景物描写是在林道静寻表哥不遇后,以美景衬哀情,表现了林道静的失落与沮丧。;2.香雪和翠翠你更喜欢哪一个?请以“××,我想对你说”开头,写一段文字,写出你喜欢的理由。不少于100字。

点拨示例一:香雪我想对你说,你诚实,心地善良,明净,单纯无邪,文静。你可以为了一只不是很昂贵的铅笔盒用那么多的鸡蛋去换,你向往文明,希望有一天台儿沟会摆脱贫穷。我坚信你的梦想会成真,未来的你也一定会幸福,台儿沟会慢慢走向文明,不再贫穷、落后。

示例二:翠翠,我想对你说,你怀着最真挚的情感,去面对一个虚无缥缈的承诺;耗尽最美丽的年华,去承受一个不会实现的未来;捧着最动人的期盼,去迎接一生凄凉悲伤的时光。你等了一生,念了一世,为我们诠释了“情”字的酸楚与伟大。;3.青春芳华,青春是一首洁净的诗歌。结合两则材料,请你试着写一首小诗,书写你的青春岁月,表达你对青春的理解。

点拨示例:;;素养篇一起提高

小说人物形象的概括与分析

[知识阐释]

在小说阅读中,把握人物形象至关重要。塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。小说的核心任务就是通过塑造典型的人物形象,揭示社会生活的本质,进而表现小说主题。“鉴赏作品的文学形象”,考查的是准确、全面地分析、概括人物形象的特点及作用的能力。

分析、概括人物形象的特点指通过小说中直接描写的人物语言、外貌