《乡土中国》整本书阅读 差序格局 教学设计 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《乡土中国》整本书阅读差序格局教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册

主备人

备课成员

设计意图

《乡土中国》整本书阅读教学设计旨在引导学生深入理解费孝通先生关于中国传统社会结构“差序格局”的理论，培养学生的人文素养和批判性思维能力。通过本节课的学习，使学生能够结合具体文本，把握差序格局的特点及其在中国社会中的具体表现，增强学生对我国传统文化的认识和理解，为后续相关学科的学习奠定基础。

核心素养目标

培养学生文学阅读与鉴赏的核心素养，通过深入分析《乡土中国》中“差序格局”的概念，提升学生的文本理解能力、批判性思维及文化理解与传承能力。使学生能够结合时代背景，理解并评价差序格局在中国社会中的作用与影响，进而提高学生的综合语言运用能力和人文关怀意识。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的语文阅读理解能力和逻辑思维能力。在知识层面，学生对中国的传统文化和社会结构有一定的了解，但可能对“差序格局”这一概念较为陌生。在能力层面，学生能够进行基本的文本分析和信息提取，但可能缺乏深入的批判性分析和创造性思维。

在素质方面，学生具有一定的文化素养和道德观念，但可能缺乏将理论知识与实际社会现象相结合的能力。行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，而较少主动探索和质疑，这对深入理解《乡土中国》中的复杂概念可能造成一定的障碍。

针对这些学情，本节课的教学应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考，并通过案例分析、小组讨论等方式，提高他们的文本解读能力和批判性思维。同时，教学过程中应注重理论与实践的结合，帮助学生更好地理解和吸收课程内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，系统介绍“差序格局”的概念及其理论背景；运用案例分析法，通过具体事例帮助学生理解差序格局在实际生活中的应用；实施讨论法，组织学生就差序格局在现代社会的变迁进行小组讨论，培养学生的批判性思维。

2.教学手段：利用多媒体设备展示费孝通的原图及视频资料，增强学生对差序格局直观感受；使用教学软件模拟差序格局的形成过程，帮助学生形象理解其结构；通过网络资源提供相关学术文章，扩展学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《乡土中国》中关于“差序格局”的章节，要求学生预习并理解基本概念。

设计预习问题：提出如“差序格局与西方社会结构有何不同？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自行阅读指定章节，记录对“差序格局”的理解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言概括差序格局的特点。

提交预习成果：学生在平台上提交自己的预习笔记和思考答案。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，形成初步理解。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效传递和反馈。

作用与目的：

帮助学生提前接触并理解“差序格局”概念，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同社会结构的实例，引出差序格局的概念。

讲解知识点：结合具体案例分析差序格局的特点及其在中国社会中的作用。

组织课堂活动：分组讨论差序格局在现代社会中的体现，如何影响人际关系。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考差序格局的实际意义。

参与课堂活动：学生分组讨论，举例说明差序格局在现代生活中的应用。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解差序格局的理论基础。

实践活动法：通过讨论，让学生在实践中理解差序格局。

合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

帮助学生深入理解差序格局的理论和实践意义，提升分析问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计关于差序格局在当代中国影响的研究性作业。

提供拓展资源：提供相关学术论文和视频，帮助学生进一步探索。

反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，完成研究性作业。

拓展学习：利用提供的资源，进一步学习差序格局的相关知识。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习过程，提高自我学习能力。

作用与目的：

知识点梳理

1.《乡土中国》概述

《乡土中国》是费孝通著述的一部研究中国农村的作品。全书由14篇文章组成，涉及乡土社会人文环境、传统社会结构、权力分配、道德体系、