湘美版 三年级下册 美术 第1课 美化教室一角 活动一 教案.docx

湘美版三年级下册美术第1课美化教室一角活动一教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“美化教室一角”，通过观察教室环境，运用所学的绘画和手工制作技能，设计并制作出能够美化教室的作品。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与湘美版三年级下册美术第1课“美化教室一角”活动一有关，学生在前一学期的学习中已经掌握了基本的绘画技巧和手工制作方法。本节课将引导学生运用这些技能，结合教材中的实例，进行实际操作，将所学知识与实际生活相结合，提高学生的审美意识和实践能力。教材内容涉及教室环境的观察、设计思路的探讨以及作品的制作过程。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，包括审美感知、艺术表现和文化理解。学生将通过观察和评价教室环境，提升审美感知能力；在设计和制作美化教室作品的过程中，锻炼艺术表现力和创造力；同时，通过了解和运用美术元素，加深对美术作品在文化背景下的理解，增强文化自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-观察教室环境，识别需要美化的角落。

例如：指导学生关注教室的空白墙面、角落等地方，发现可以美化的空间。

-运用绘画和手工制作技能，设计具有创意的美化方案。

例如：教授学生如何将简单的绘画元素和手工制作技巧结合，创造出富有创意的作品，如壁画、挂饰等。

-美化作品的布局和色彩搭配。

例如：讲解如何根据教室的整体风格和色彩，选择合适的布局和色彩搭配，使作品与教室环境协调。

2.教学难点：

-学生对教室环境的审美评价能力。

例如：学生在评价教室环境时，可能难以准确把握美的标准和原则，需要教师引导他们从布局、色彩、形态等方面进行评价。

-创新设计思维的培养。

例如：学生在设计美化方案时，可能缺乏创新思维，需要教师通过启发式教学，帮助他们打破常规，发挥想象力。

-美化作品制作过程中的技巧掌握。

例如：学生在制作作品时，可能遇到绘画技巧、手工制作方法等方面的困难，需要教师个别指导，帮助其掌握关键技巧。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、画板、画纸、彩笔、颜料、剪刀、胶水等手工制作材料。

-软件资源：教学PPT、美术设计软件（如简笔画软件）。

-课程平台：校园网络资源、电子白板。

-信息化资源：美术作品图片库、教学视频片段。

-教学手段：小组合作、现场示范、互动讨论。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师带领学生参观教室，引导学生观察教室中的角落，提出问题：“你们认为哪些地方需要美化？”

-学生自由发表意见后，教师总结并提出本节课的主题：“今天我们将学习如何美化教室的一角，让我们的学习环境更加温馨和美观。”

2.新课讲授（15分钟）

-教师展示教材中的美化教室实例，分析其设计思路和色彩搭配，如：“这幅壁画是如何与周围环境协调的？它使用了哪些色彩和元素？”

-教师讲解美化教室的基本原则，如空间利用、色彩搭配、创意发挥等，并举例说明。

-教师现场示范如何利用手中的材料创作一个简单的美化作品，如制作一个立体挂饰。

3.实践活动（15分钟）

-学生分组，每组选择一个教室角落作为美化对象，讨论并绘制设计草图。

-学生根据草图，利用准备好的材料和工具，开始制作美化作品，教师巡回指导，解决学生在制作过程中遇到的问题。

-学生在制作过程中，教师要强调作品的整体效果和细节处理，确保作品与教室环境的和谐。

4.学生小组讨论（5分钟）

-教师提出讨论问题：“你们在制作过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生举例回答，如：

-“我们在设计挂饰时，不知道如何固定在墙上，后来我们想到了用挂钩和胶带。”

-“我们在选择颜色时，觉得很难搭配，我们就参考了教材中的例子，选择了相近的颜色。”

-“我们在制作过程中，发现材料不够，我们就和其他组交换了一些材料。”

5.总结回顾（5分钟）

-教师邀请学生展示他们的作品，并让其他学生进行评价，强调评价的标准是作品的美观程度和创意性。

-教师总结本节课的重点和难点，强调美化教室的目的是提升我们的审美能力和创造力。

-教师鼓励学生在日常生活中多观察，多思考如何用美术知识美化我们的生活环境。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-美术史上的经典教室美化案例，如国内外著名学校教室设计实例。

-环境艺术设计的书籍和杂志，提供更多关于空间美化的理论和方法。

-美术创作相关的在线课程，如色彩理论、基础绘画技巧等。

-有关儿童美术创意的书籍和教程，激发学生创造力的资源。

-环保材料的利用案例，介绍如何使用环保材料进行教室美化。

-美术展览和博物馆教育资源，如相关的在线虚拟展览。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观美术展览