第16课 早期殖民掠夺2024-2025学年九年级上册历史配套教学设计.docx

第16课早期殖民掠夺2024-2025学年九年级上册历史配套教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教版九年级上册历史《早期殖民掠夺》为教学内容，旨在通过生动的案例和深入浅出的讲解，让学生了解早期殖民扩张的历史背景、过程及其影响。课程设计以培养学生的历史思维能力和文化素养为核心，结合实际教学情况，通过以下步骤进行：

1.导入新课，激发学生兴趣，明确学习目标；

2.讲解早期殖民扩张的原因，分析其历史背景；

3.通过具体案例，展示早期殖民扩张的过程；

4.分析早期殖民扩张对世界历史的影响；

5.总结本节课内容，布置课后作业，巩固所学知识。

二、核心素养目标

1.历史思维能力：培养学生通过分析历史现象，归纳总结历史规律的能力，以及对历史事件进行批判性思考的能力。

2.文化理解与传承：使学生理解世界多元文化的形成与发展，认识到文化交流与碰撞对人类文明的影响，尊重世界文化多样性。

3.历史价值观：引导学生形成正确的历史观，理解历史发展的必然性和复杂性，树立国家意识、民族意识和文化自信。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过关于世界地理大发现的基本知识。

-对欧洲历史发展的大致脉络有所了解。

-知道一些基本的殖民扩张历史事件，如哥伦布发现新大陆。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探险和发现的故事通常表现出较高的兴趣。

-学生具备一定的历史分析能力，能够通过对比、归纳等方式进行思考。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过故事来学习历史，有的偏好图表和数据。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对殖民扩张的复杂性和多元影响可能难以全面理解。

-对历史事件的时间线和地理背景可能存在混淆。

-对历史文献和资料的分析能力尚待提高，可能难以从史料中提炼有效信息。

四、教学资源

-人教版九年级上册历史教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-早期殖民扩张相关的历史文献及资料

-历史地图和图表

-网络资源（历史纪录片、教学视频片段）

-教学PPT

-互动讨论平台（如班级微信群、学习论坛）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对早期殖民掠夺的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道什么是殖民扩张吗？它对我们的世界历史有什么影响？”

-展示一些关于早期殖民掠夺的图片或视频片段，让学生初步感受这一历史现象的特点。

-简短介绍早期殖民掠夺的基本概念和其在世界历史中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.早期殖民掠夺基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解早期殖民掠夺的基本概念、原因和过程。

过程：

-讲解早期殖民掠夺的定义，包括其主要目的和特点。

-介绍早期殖民掠夺的原因，如经济动机、宗教因素和地理大发现的影响。

-通过图表或示意图帮助学生理解殖民扩张的过程和主要事件。

3.早期殖民掠夺案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解早期殖民掠夺的特性和影响。

过程：

-选择几个典型的早期殖民掠夺案例进行分析，如西班牙对美洲的殖民、葡萄牙对非洲的殖民等。

-详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解殖民掠夺的多样性。

-引导学生思考这些案例对被殖民地和全球历史的影响，以及殖民掠夺与现代世界的联系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和分析问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与早期殖民掠夺相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的背景、影响以及殖民掠夺带来的正面和负面后果。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对早期殖民掠夺的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、影响及讨论的结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调早期殖民掠夺的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括早期殖民掠夺的基本概念、原因、过程和影响。

-强调早期殖民掠夺对世界历史发展的深远影响，以及它对现代社会的影响。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于早期殖民掠夺的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《世界历史》相关章节：提供关于早期殖民扩张的详细历史背景、过程及影响的阅读材料，帮助学生更深入地理解殖民扩张的复杂性。

-《大航海时代》纪录片：通过观看纪录片，让学生直观感受地理大发现时期的历