六年级上册心理健康教育教案-7在合作中成长 辽大版.docx

六年级上册心理健康教育教案-7在合作中成长辽大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六年级上册心理健康教育教案-7在合作中成长辽大版

设计意图

核心素养目标

1.培养学生良好的合作意识，提高团队协作能力。

2.增强学生的人际沟通技巧，学会倾听与理解他人。

3.培养学生面对困难时的积极心态，提高解决问题的能力。

4.引导学生正确认识自己在团队中的角色，发挥个人优势，为团队贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解合作的重要性和意义，能够主动参与团队合作。

②引导学生掌握有效沟通和协调的方法，提升合作效率。

③培养学生在合作过程中解决问题的能力，能够共同面对挑战。

2.教学难点

①如何让学生在合作中平衡个人意愿与团队目标，达到和谐统一。

②如何在合作过程中培养学生的自我管理和自我调节能力。

③如何指导学生在合作中正确处理冲突，学会妥协与包容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有辽大版六年级上册心理健康教育教材。

2.辅助材料：准备合作案例的图片、视频，以及相关的心理测试题。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备必要的讨论工具。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个关于团队合作的小故事，引发学生对合作重要性的思考。

-回顾旧知：简要回顾学生在previouslessons中学习到的关于人际交往和沟通的基本知识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍合作的概念、合作的重要性以及在合作中成长的意义。

-举例说明：通过展示一些团队合作成功的案例，帮助学生理解合作的具体应用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在合作中遇到的问题和解决策略，分享各自的经验。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：设计一个团队合作的小游戏或任务，让学生在活动中实践合作，感受合作的乐趣和挑战。

-教师指导：在学生活动过程中，观察学生的表现，提供必要的指导和反馈，帮助学生提升合作能力。

4.总结反思（约10分钟）

-让学生分享在巩固练习中的体会和收获，讨论合作中的成功要素。

-教师总结本节课的主要知识点，强调合作的重要性和如何在合作中成长。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个需要团队合作的家庭作业，让学生在家中继续实践合作技巧。

-要求学生在下一次课堂上分享作业完成情况和合作体验。

6.结束语（约5分钟）

-鼓励学生在日常生活中积极寻找合作的机会，通过合作促进个人成长。

-提醒学生，合作不仅是一种技能，也是一种态度，要时刻保持开放和积极的心态。

学生学习效果

1.学生能够理解并阐述合作的重要性和意义，认识到在团队中协作的价值。

2.学生掌握了有效沟通和协调的基本技巧，能够在小组讨论中积极表达自己的观点，并倾听他人的意见。

3.学生通过互动探究活动，提高了在团队合作中发现问题和解决问题的能力，能够共同制定解决方案。

4.学生学会了如何在合作中平衡个人意愿与团队目标，能够在团队中发挥自己的作用，同时尊重他人的贡献。

5.学生能够正确处理合作过程中的冲突，学会了妥协与包容，有效地维护了团队和谐。

6.学生在巩固练习中，通过实际操作，加深了对合作知识点的理解和应用，能够在实际情境中运用所学知识。

7.学生在团队合作的小游戏或任务中，体验到了合作的乐趣，增强了团队意识和集体荣誉感。

8.学生在家庭作业中，能够将课堂上学到的合作技巧应用到实际生活中，与家人或朋友共同完成合作任务。

9.学生在分享和讨论中，能够反思自己的合作行为，认识到合作中需要改进的地方，并愿意在未来的合作中做得更好。

10.学生在学习后，对合作有了更深的认识，能够在不同场合中主动寻求合作机会，促进自身的人际关系和社交能力的发展。

典型例题讲解

1.例题一：案例分析

题目：小明和小红在小组合作完成科学实验时发生了分歧，小明坚持自己的方法，而小红认为小明的做法不正确。请问，他们应该如何解决分歧，以确保实验顺利进行？

答案：小明和小红可以先各自陈述自己的观点，然后共同分析两种方法的优缺点。通过讨论，他们可以找到一个折中的方案或者选择一种更有效的方法。在合作中，尊重和理解对方是解决分歧的关键。

2.例题二：情景模拟

题目：假设你是班级篮球队的队长，在比赛前，队员们在战术选择上意见不一。作为队长，你应该如何协调队员们的意见，制定出最佳的战术？

答案：作为队长，可以先听取每位队员的意见，然后根据比赛对手的特点和队员们的专长，制定一个综合性的战术。同时，要确保每位队员都能理解并接受这个战术，增强团队的凝聚力。

3.例题三：问题解决

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