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七年级主题班会10虚拟与现实手机变手雷——NO教案
主备人
备课成员
设计意图
核心素养目标
1.培养学生信息素养,提高对媒体信息的辨别能力。
2.增强学生的安全意识,学会正确使用手机等电子设备。
3.培养学生的批判性思维,能够对虚拟现实进行合理分析和评价。
4.培养学生合作意识,通过小组讨论分享,提高沟通表达能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①让学生理解虚拟现实技术的基本概念及其在日常生活中的应用。
②引导学生掌握正确使用手机的方法,提高自我保护意识。
2.教学难点
①帮助学生辨别网络信息的真实性和安全性,提高信息筛选能力。
②培养学生在虚拟与现实之间建立健康的平衡,避免过度沉迷于虚拟世界。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方式,先介绍虚拟现实技术的原理和应用,再引导学生进行小组讨论,分享各自对手机使用的看法和经验。
2.设计角色扮演活动,让学生模拟在不同场景下如何拒绝不合理使用手机的行为,如拒绝手机游戏成瘾、拒绝手机变手雷的危险行为。
3.利用多媒体教学,展示虚拟现实技术的实际案例,让学生更直观地理解其影响;同时,通过互动游戏,让学生在游戏中学习安全使用手机的知识和技巧。
教学过程
1.导入新课
我首先会通过一个简短的故事引入本节课的主题:“同学们,你们听说过手机变成手雷的故事吗?这虽然听起来不可思议,但却是发生在我们生活中的真实案例。今天,我们就来探讨一下虚拟与现实,以及如何正确使用手机。”
2.理解虚拟现实概念
接下来,我会通过多媒体展示虚拟现实技术的图片和视频,让学生对虚拟现实有一个直观的认识。然后,我会简要介绍虚拟现实技术的发展历程和基本原理,让学生了解其与我们生活的关联。
“同学们,虚拟现实技术是一种可以让我们身临其境体验虚拟世界的技术。它通过特殊的设备和软件,让我们可以在虚拟环境中进行互动。现在,我们的手机已经具备了很多虚拟现实的功能。”
3.探讨手机变手雷案例
我会展示手机变手雷的案例,让学生了解这一现象的严重性。然后,引导学生思考这一现象背后的原因,以及如何避免这种情况的发生。
“同学们,你们知道为什么手机会变成手雷吗?这是因为我们在使用手机时,可能会下载一些恶意软件,或者不当使用手机导致电池过热。那么,我们应该如何避免这种情况呢?”
4.学习正确使用手机
我会结合课本内容,向学生介绍如何正确使用手机,包括如何选择安全的应用程序、如何保护个人信息、如何合理安排使用时间等。
“同学们,我们在使用手机时,要注意以下几点:首先,要选择正规的应用商店下载应用程序;其次,要保护好自己的个人信息,不要轻易泄露;最后,要合理安排使用时间,避免沉迷于手机。”
5.小组讨论
接下来,我会将学生分成小组,让他们就如何正确使用手机进行讨论。每个小组需要提出至少三条建议,并在全班分享。
“同学们,现在请大家分成小组,讨论一下如何正确使用手机。每个小组需要提出至少三条建议,并在全班分享。”
6.角色扮演
为了让学生更好地理解如何拒绝不合理使用手机的行为,我会组织一个角色扮演活动。学生需要模拟在不同场景下如何拒绝手机游戏成瘾、拒绝手机变手雷的危险行为。
“同学们,现在我们来玩一个角色扮演游戏。我会给出一些场景,你们需要扮演其中的角色,并展示如何正确处理这些情况。”
7.总结与反思
最后,我会对本次课程进行总结,强调正确使用手机的重要性,并让学生反思自己在日常生活中的手机使用习惯。
“同学们,今天我们学习了如何正确使用手机,了解了虚拟现实技术。希望大家在日常生活中,能够养成良好的手机使用习惯,避免手机变成手雷。现在,请大家分享一下自己在日常生活中的手机使用习惯,并思考如何改进。”
知识点梳理
1.虚拟现实技术的定义与发展
-虚拟现实技术(VR)是一种通过计算机模拟生成虚拟环境,让用户感受到与现实世界相似的视觉、听觉、触觉等感官体验的技术。
-虚拟现实技术的发展经历了从最初的概念提出到现在的广泛应用,涉及游戏、教育、医疗、军事等多个领域。
2.虚拟现实技术的应用
-在游戏领域,虚拟现实技术可以提供沉浸式的游戏体验,让玩家仿佛置身于游戏世界中。
-在教育领域,虚拟现实技术可以模拟真实的教学场景,帮助学生更好地理解抽象的知识点。
-在医疗领域,虚拟现实技术可以用于模拟手术过程,提高医生的手术技能。
3.手机安全使用知识
-选择正规的应用商店下载应用程序,避免下载不明来源的软件,以防感染恶意程序。
-定期更新手机操作系统和应用软件,以获得必威体育精装版的安全补丁。
-设置复杂的密码和生物识别技术,如指纹识别和面部识别,以保护个人信息不被窃取。
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