七年级主题班会 10虚拟与现实 手机变手雷——NO 教案.docx

七年级主题班会10虚拟与现实手机变手雷——NO教案

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标

1.培养学生信息素养，提高对媒体信息的辨别能力。

2.增强学生的安全意识，学会正确使用手机等电子设备。

3.培养学生的批判性思维，能够对虚拟现实进行合理分析和评价。

4.培养学生合作意识，通过小组讨论分享，提高沟通表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解虚拟现实技术的基本概念及其在日常生活中的应用。

②引导学生掌握正确使用手机的方法，提高自我保护意识。

2.教学难点

①帮助学生辨别网络信息的真实性和安全性，提高信息筛选能力。

②培养学生在虚拟与现实之间建立健康的平衡，避免过度沉迷于虚拟世界。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先介绍虚拟现实技术的原理和应用，再引导学生进行小组讨论，分享各自对手机使用的看法和经验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟在不同场景下如何拒绝不合理使用手机的行为，如拒绝手机游戏成瘾、拒绝手机变手雷的危险行为。

3.利用多媒体教学，展示虚拟现实技术的实际案例，让学生更直观地理解其影响；同时，通过互动游戏，让学生在游戏中学习安全使用手机的知识和技巧。

教学过程

1.导入新课

我首先会通过一个简短的故事引入本节课的主题：“同学们，你们听说过手机变成手雷的故事吗？这虽然听起来不可思议，但却是发生在我们生活中的真实案例。今天，我们就来探讨一下虚拟与现实，以及如何正确使用手机。”

2.理解虚拟现实概念

接下来，我会通过多媒体展示虚拟现实技术的图片和视频，让学生对虚拟现实有一个直观的认识。然后，我会简要介绍虚拟现实技术的发展历程和基本原理，让学生了解其与我们生活的关联。

“同学们，虚拟现实技术是一种可以让我们身临其境体验虚拟世界的技术。它通过特殊的设备和软件，让我们可以在虚拟环境中进行互动。现在，我们的手机已经具备了很多虚拟现实的功能。”

3.探讨手机变手雷案例

我会展示手机变手雷的案例，让学生了解这一现象的严重性。然后，引导学生思考这一现象背后的原因，以及如何避免这种情况的发生。

“同学们，你们知道为什么手机会变成手雷吗？这是因为我们在使用手机时，可能会下载一些恶意软件，或者不当使用手机导致电池过热。那么，我们应该如何避免这种情况呢？”

4.学习正确使用手机

我会结合课本内容，向学生介绍如何正确使用手机，包括如何选择安全的应用程序、如何保护个人信息、如何合理安排使用时间等。

“同学们，我们在使用手机时，要注意以下几点：首先，要选择正规的应用商店下载应用程序；其次，要保护好自己的个人信息，不要轻易泄露；最后，要合理安排使用时间，避免沉迷于手机。”

5.小组讨论

接下来，我会将学生分成小组，让他们就如何正确使用手机进行讨论。每个小组需要提出至少三条建议，并在全班分享。

“同学们，现在请大家分成小组，讨论一下如何正确使用手机。每个小组需要提出至少三条建议，并在全班分享。”

6.角色扮演

为了让学生更好地理解如何拒绝不合理使用手机的行为，我会组织一个角色扮演活动。学生需要模拟在不同场景下如何拒绝手机游戏成瘾、拒绝手机变手雷的危险行为。

“同学们，现在我们来玩一个角色扮演游戏。我会给出一些场景，你们需要扮演其中的角色，并展示如何正确处理这些情况。”

7.总结与反思

最后，我会对本次课程进行总结，强调正确使用手机的重要性，并让学生反思自己在日常生活中的手机使用习惯。

“同学们，今天我们学习了如何正确使用手机，了解了虚拟现实技术。希望大家在日常生活中，能够养成良好的手机使用习惯，避免手机变成手雷。现在，请大家分享一下自己在日常生活中的手机使用习惯，并思考如何改进。”

知识点梳理

1.虚拟现实技术的定义与发展

-虚拟现实技术（VR）是一种通过计算机模拟生成虚拟环境，让用户感受到与现实世界相似的视觉、听觉、触觉等感官体验的技术。

-虚拟现实技术的发展经历了从最初的概念提出到现在的广泛应用，涉及游戏、教育、医疗、军事等多个领域。

2.虚拟现实技术的应用

-在游戏领域，虚拟现实技术可以提供沉浸式的游戏体验，让玩家仿佛置身于游戏世界中。

-在教育领域，虚拟现实技术可以模拟真实的教学场景，帮助学生更好地理解抽象的知识点。

-在医疗领域，虚拟现实技术可以用于模拟手术过程，提高医生的手术技能。

3.手机安全使用知识

-选择正规的应用商店下载应用程序，避免下载不明来源的软件，以防感染恶意程序。

-定期更新手机操作系统和应用软件，以获得必威体育精装版的安全补丁。

-设置复杂的密码和生物识别技术，如指纹识别和面部识别，以保护个人信息不被窃取。

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