小学美术人教版四年级上册第8课 趣味游乐园 教学设计.docx

小学美术人教版四年级上册第8课趣味游乐园教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学美术人教版四年级上册第8课《趣味游乐园》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课通过观察和分析游乐园中的各种元素，引导学生运用线条、色彩和形状创作出富有创意的游乐园画作，激发学生对美术的兴趣和想象力，培养学生的审美能力和绘画技巧。

二、核心素养目标

1.美术表现：运用所学的线条、色彩和形状知识，创作出具有个人风格的游乐园画作，提升视觉表达能力。

2.创意实践：激发学生的创新意识，鼓励其将想象融入作品中，培养独立思考和问题解决能力。

3.美学鉴赏：通过欣赏和分析游乐园画作，提高学生对美的感知、理解和评价能力，形成独特的审美观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握线条、色彩和形状的基本运用方法，能够创作出具有趣味性的游乐园画面。

②学会观察和分析游乐园中的元素，将之融入自己的画作中，展现游乐园的特色。

2.教学难点

①线条和色彩的搭配运用，如何使画面既有层次感又和谐统一。

②在画作中表现出游乐园的动态感和立体感，使作品更具生动性和趣味性。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解线条、色彩和形状的运用，并通过现场示范指导学生实践。

2.设计小组合作活动，让学生分组讨论游乐园的元素和特点，共同创作一幅游乐园画作，促进学生的互动和合作。

3.利用多媒体展示游乐园的图片和视频资料，增强学生对游乐园场景的直观感受，激发创作灵感。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示游乐园的图片，询问学生：“你们去过游乐园吗？游乐园里有什么？”

-学生分享自己的游乐园经历，教师引导学生关注游乐园中的游乐设施、人物、色彩等元素。

-教师总结：“今天，我们将运用美术知识，创作一幅趣味游乐园的画作。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师讲解线条、色彩和形状的基本知识，示范如何运用这些元素创作画作。

-用线条表现游乐园的轮廓，如直线、曲线、波浪线等。

-用色彩渲染游乐园的氛围，如鲜艳的对比色、和谐的渐变色等。

-用形状构建游乐园的设施，如圆形的过山车、矩形的长椅等。

-教师展示优秀作品，分析其线条、色彩和形状的运用，引导学生理解美术创作的基本技巧。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组根据所学知识，共同创作一幅游乐园画作。

-教师巡回指导，针对学生在创作过程中遇到的问题，提供个别辅导和解决方案。

-各组完成作品后，教师组织学生互相欣赏、评价，并提出改进意见。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-教师提问：“你们在创作过程中遇到了什么困难？是如何解决的？”

-学生分享创作心得，教师总结并强调重点知识。

-教师提问：“你们觉得游乐园画作中最重要的是什么？”

-学生回答，教师引导：最重要的是创意和想象，以及线条、色彩和形状的合理运用。

5.创新环节——师生互动（用时10分钟）

-教师提出挑战：“请用你们手中的画笔，创作一个独特的游乐园角色。”

-学生独立创作，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，创作出个性化的角色。

-完成创作后，学生展示自己的作品，教师组织学生互相投票选出最受欢迎的角色。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调线条、色彩和形状在美术创作中的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

-教师布置作业：回家后，运用所学知识，创作一幅完整的游乐园画作，下节课展示。

整个教学过程注重学生的参与和互动，充分调动学生的积极性，培养学生的创新能力和审美能力，同时解决了教学重难点，提高了学生的核心素养。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了线条、色彩和形状的基本知识，能够运用这些元素创作出富有创意的游乐园画作。在创作过程中，学生能够灵活运用各种线条表现游乐园的轮廓，如直线、曲线、波浪线等，同时运用色彩渲染氛围，使画面更具趣味性和生动性。

2.学生的观察力和分析能力得到了提升。在欣赏和分析游乐园画作的过程中，学生学会了如何从线条、色彩和形状的角度去审视作品，发现了优秀作品中的独特之处，从而提高了自己的审美能力。

3.学生在创作过程中，充分发挥了想象力和创新能力。他们结合游乐园的场景，创作出了各种有趣的角色和设施，展现出独特的个人风格。这有助于培养学生的创新意识和问题解决能力。

4.通过小组合作创作，学生的团队协作能力得到了锻炼。在创作过程中，学生学会了如何与同伴沟通交流，共同解决问题，达到了良好的合作效果。

5.学生在课堂提问和互动环节中