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小班《找春天》主题活动方案

一、活动目标

1.认知目标：帮助小班幼儿认识春天的特征，如天气变暖、植物发芽、动物活动等，激发他们对春天的好奇心和探索欲。

2.情感目标：培养幼儿对自然的热爱，激发他们与同伴一起探索的兴趣，增强团队合作意识。

3.技能目标：通过观察、记录和分享等活动，提高幼儿的观察能力、语言表达能力和动手能力。

二、活动范围

1.参与对象：小班幼儿（3-4岁）。

2.活动时间：为期一周的主题活动。

3.活动地点：幼儿园内及附近的公园或绿地。

三、组织现状分析

根据幼儿园的实际情况，目前小班的幼儿人数为30人，教师人数为3人。幼儿园的环境较好，周围绿化丰富，适合开展春天主题活动。通过对幼儿的观察，发现他们对自然现象表现出极大的好奇心，但缺乏系统的知识和探索的机会。

四、具体实施步骤

1.活动准备

-物资准备：

-观察记录本（每位幼儿一本）

-彩色笔、画纸、剪刀、胶水等手工材料

-春天特征的图片（如花朵、小鸟、蝴蝶等）

-自然观察工具（如放大镜、望远镜等）

-环境布置：

-在教室内设置春天主题墙，展示春天的特征和相关图片。

-在户外活动区设置观察区，布置自然观察的相关工具。

-师资准备：

-教师提前学习春天相关知识，准备好春天的故事和歌曲。

2.活动实施

第一天：认识春天

-活动内容：

-通过故事讲解春天的到来和特征。

-播放春天的歌曲，引导幼儿随音乐舞动，感受春天的气息。

-活动流程：

1.教师讲述春天的故事，结合图片进行讲解（15分钟）。

2.幼儿唱春天的歌曲，随音乐进行自由舞动（15分钟）。

3.幼儿分享自己对春天的理解（10分钟）。

第二天：观察春天

-活动内容：

-带领幼儿到户外观察春天的变化，如花开、草绿、昆虫等。

-幼儿在观察记录本上记录看到的春天特征。

-活动流程：

1.教师讲解观察要点，发放观察工具（10分钟）。

2.幼儿分组进行观察，教师指导（30分钟）。

3.返回教室，幼儿分享观察到的内容（20分钟）。

第三天：春天的艺术创作

-活动内容：

-幼儿用手工材料创作春天的作品，如画花、剪纸等。

-展示幼儿的作品，进行作品介绍。

-活动流程：

1.教师示范创作过程，讲解创作要点（10分钟）。

2.幼儿进行创作，教师巡回指导（40分钟）。

3.幼儿展示作品，讲述创作灵感（10分钟）。

第四天：春天的游戏

-活动内容：

-组织与春天相关的户外游戏，如“找春天的使者”“春天的寻宝”等。

-增强幼儿的身体协调能力和团队合作意识。

-活动流程：

1.教师讲解游戏规则（10分钟）。

2.幼儿分组进行游戏，教师进行巡视和指导（40分钟）。

3.游戏结束后，进行总结和分享（10分钟）。

第五天：春天的总结与分享

-活动内容：

-幼儿分享一周以来的收获，进行总结。

-教师与幼儿进行互动，总结春天的特征和重要性。

-活动流程：

1.幼儿分享自己最喜欢的春天体验（20分钟）。

2.教师进行总结，强调与自然和谐相处的重要性（20分钟）。

3.进行小小的春天庆祝活动，提供小点心（20分钟）。

3.成果展示

-展示方式：

-在幼儿园举办“春天主题展览”，展示幼儿的观察记录、艺术作品和活动照片。

-邀请家长参加，共同分享幼儿的成长与收获。

五、方案评估

1.反馈收集：

-教师对活动的总结与反思。

-幼儿通过画画或语言表达对活动的感受。

-家长反馈活动对幼儿成长的影响。

2.评估标准：

-幼儿对春天特征的认知程度。

-幼儿在活动中的参与度与表现。

-幼儿在活动后的情感变化与团队合作能力的提升。

六、活动预算

|项目|预算金额（元）|

|观察记录本|150|

|手工材料|200|

|户外观察工具|300|

|小点心|250|

|其他费用|100|

|总计|1000|

七、总结

本次《找春天》主题活动方案旨在通过一系列生动有趣的活动，帮助幼儿认识春天、感受春天、探索春天，培养他们的观察力、创造力和团队合作意识。通过细致的活动准备、丰富的活动内容和有效的评估机制，确保活动的可执行性和可持续性，真正达到教育的目的。