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七年级体操18课时大单元教学《肩肘倒立》教学设计
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:七年级体操《肩肘倒立》
2.教学年级和班级:七年级(具体班级按实际情况填写)
3.授课时间:(具体上课时间按实际情况填写)
4.教学时数:18课时大单元教学
本课程设计旨在通过系统的教学,使学生掌握肩肘倒立的基本技巧,提高身体协调性和灵活性,增强体质,培养学生的团队合作精神。教学内容与课本紧密关联,注重实践操作,确保教学效果。
二、核心素养目标
三、学情分析
七年级的学生正处于青春期初期,身体发育迅速,对体育活动充满热情,但运动技能和身体协调性各有差异。在知识方面,学生对基本的体育知识和技能已有一定了解,但关于肩肘倒立这一技巧的具体要求和动作要领可能较为陌生。在能力上,学生的模仿能力和学习能力较强,但需要通过反复练习来巩固技能。
在素质方面,学生的身体素质和运动能力正在快速发展,但个体的体能水平参差不齐。此外,学生的团队合作意识和竞技精神有待培养。
行为习惯方面,部分学生可能存在上课注意力不集中、动作不规范等问题,这可能会影响课程学习的效率。同时,由于现代生活节奏快,部分学生可能缺乏足够的体育锻炼,这可能会影响他们在学习肩肘倒立时的表现。
四、教学方法与策略
1.采用示范和讲解相结合的教学方法,以直观展示肩肘倒立的正确动作,同时讲解动作要领,确保学生理解并掌握。
2.设计分组练习和互助学习活动,鼓励学生相互观察和纠正动作,增强互动和团队协作。
3.使用视频教学媒体,播放肩肘倒立的正确示范和常见错误,帮助学生对比分析,提高自我纠正能力。
五、教学流程
1.导入新课(用时5分钟)
通过简单的热身活动,如关节活动、轻松跑步等,引导学生进入学习状态。接着,向学生介绍肩肘倒立的动作名称和重要性,激发学生的兴趣。可以通过提问:“谁知道肩肘倒立在体操中的作用?”来引导学生思考并参与讨论。
2.新课讲授(用时15分钟)
a.示范肩肘倒立的正确动作,并分解动作步骤,强调每一步的重要性。
b.讲解肩肘倒立的动作要领,包括身体姿势、呼吸配合、安全注意事项等。
c.通过视频播放正确的肩肘倒立示范,让学生观察并模仿,同时指出常见的错误动作和纠正方法。
3.实践活动(用时15分钟)
a.学生分组,每组由一名组长带领,按照示范的动作步骤尝试肩肘倒立。
b.教师巡回指导,对学生的动作进行纠正和指导,确保动作的正确性。
c.学生互相观察和评价,提出改进意见,再次尝试并完善动作。
4.学生小组讨论(用时5分钟)
a.让学生讨论在尝试肩肘倒立时遇到的最大困难是什么,如何克服。
b.讨论在练习过程中如何保证安全,避免受伤。
c.分享在练习肩肘倒立时的感受,包括身体感受和心理体验。
5.总结回顾(用时5分钟)
教师总结本节课的重点内容,包括肩肘倒立的正确动作要领、安全注意事项以及学生在实践中的表现。强调肩肘倒立在提高身体协调性和灵活性方面的重要性,并鼓励学生在课后继续练习。同时,布置课后作业:让学生记录自己在课后练习肩肘倒立的次数和感受,以便下次课程讨论。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-体操动作视频:收集和整理一系列专业的肩肘倒立动作教学视频,包括慢动作分解、常见错误分析等,帮助学生更直观地理解动作要领。
-体操技巧理论资料:提供一些关于肩肘倒立技巧的理论文章,包括动作的生物力学分析、肌肉使用说明等,加深学生对动作原理的理解。
-安全常识资料:介绍在体操训练中如何保证安全,包括热身和拉伸的重要性、使用安全垫的方法、如何避免和应对受伤等。
2.拓展建议:
-观看肩肘倒立教学视频:鼓励学生在课外时间观看肩肘倒立的教学视频,特别是慢动作分解和错误动作分析,以便更好地掌握动作细节。
-阅读体操技巧理论文章:建议学生阅读相关的体操技巧理论文章,了解肩肘倒立动作的生物力学原理,提高对动作的认识和掌握。
-开展小组讨论:鼓励学生在小组内分享观看视频和阅读文章的心得,讨论如何将这些理论知识应用到实际训练中。
具体拓展内容如下:
-**拓展资源一:肩肘倒立动作教学视频**
学生可以通过观看视频,学习以下内容:
-肩肘倒立的正确姿势和动作流程。
-动作的关键点,如身体平衡、呼吸配合、肌肉控制等。
-如何避免常见的错误动作,如颈部过度用力、腰部弯曲等。
-**拓展资源二:体操技巧理论资料**
学生可以了解以下知识点:
-肩肘倒立动作的生物力学分析,包括肌肉的使用和关节的运动。
-动作对提高身体协调性、平衡能力和核心力量的影响。
-不同水平的训练者如何调整训练强度和方法。
-**拓展资源三:安全常识资料**
学生可以学习以下安全知识:
-热身和拉伸的重要
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