第15课 两汉的科技和文化 教学设计.docx

第15课两汉的科技和文化教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以培养学生对中国两汉时期科技和文化的认识与理解为核心，通过深入挖掘教材内容，结合历史背景，设计互动性强、实践性高的教学活动。课程设计以问题驱动法为主线，引导学生主动探究，激发学习兴趣，培养学生的历史思维能力和文化素养。教学内容将涵盖两汉时期的科技成果、文化成就及其对后世的影响，确保学生能够全面、深入地掌握本章节知识。

核心素养目标

培养学生在探究两汉科技和文化成就的过程中，发展历史思维，提升批判性思维能力；增强民族自豪感，理解中华文化的源远流长；学会从史料中提取信息，形成自己的见解，提高历史解释能力。

学情分析

本节课面向的学生为初中二年级学生，他们在知识层面上已具备一定的历史基础知识，对历史事件的时间顺序和基本概念有所了解。在能力方面，学生具备初步的史料分析能力和历史思维能力，但尚需进一步培养批判性思维和历史解释能力。

在素质方面，学生普遍对历史学科表现出兴趣，但个别学生对两汉时期的历史知识较为模糊。学生的行为习惯方面，多数学生能够积极参与课堂讨论，但部分学生可能在注意力集中、主动学习方面存在不足。

学生对两汉时期的科技和文化了解有限，对课程内容可能存在一定的新鲜感，这对激发学习兴趣有利。然而，由于学生尚未形成系统的历史知识体系，对两汉时期的历史背景和文化特点认识不足，可能影响他们对本节课内容的深入理解和吸收。因此，教学中需注重激发学生兴趣，引导他们主动探究，以提升学习效果。

教学资源准备

1.教材：人教版初中历史教材《中国历史》第二册。

2.辅助材料：两汉科技和文化相关图片、图表，两汉时期纪录片片段。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备。

4.教室布置：设置讨论区，确保每组学生都有足够的空间进行小组讨论。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了秦朝的统一和中央集权制度的建立，今天我们将进入一个新的章节——第15课《两汉的科技和文化》。两汉时期是我国古代历史上的一个重要时期，这个时期的科技和文化有哪些独特的成就呢？接下来，让我们一起探究这个问题。

2.自主学习

请同学们打开教材，翻到第15课的内容。请大家用5分钟的时间，快速浏览本节课的内容，初步了解两汉时期的科技和文化成就。在浏览的过程中，请大家注意以下几个问题：

-两汉时期的科技有哪些重要成就？

-两汉时期的文化有哪些独特之处？

-这些科技和文化成就对后世有什么影响？

3.课堂讲解与讨论

（1）两汉时期的科技成就

首先，我们来了解一下两汉时期的科技成就。请大家看教材第1页的插图，这是汉代的一种农业生产工具——耦犁。耦犁的使用，大大提高了农业生产效率。接下来，请大家看教材第2页的内容，这里介绍了两汉时期的医学成就，如华佗的麻沸散和五禽戏。华佗被誉为“神医”，他的医学成就对后世产生了深远的影响。

此时，我会提问：“同学们，你们还知道两汉时期有哪些其他科技成就呢？请举例说明。”

（2）两汉时期的文化成就

此时，我会提问：“同学们，你们还知道两汉时期有哪些其他文化成就呢？请举例说明。”

（3）两汉科技和文化对后世的影响

了解了两汉时期的科技和文化成就，我们来探讨一下这些成就对后世的影响。请大家看教材第5页的内容，这里提到了两汉时期的科技和文化成就对后世的影响。如农业生产工具的改进，促进了农业的发展；医学成就为后世医学的发展奠定了基础；文学艺术成就为后世文学艺术创作提供了灵感。

此时，我会提问：“同学们，你们认为两汉时期的科技和文化成就对后世还有哪些影响呢？请发表你们的看法。”

4.小组讨论

-两汉时期的科技和文化成就有哪些？

-这些成就对后世有什么影响？

-我们应该如何看待两汉时期的科技和文化？

请每组选一位代表，将本组的讨论成果向全班分享。

5.总结与反思

最后，我们来总结一下本节课的内容。两汉时期是我国古代历史上的一个重要时期，这个时期的科技和文化成就丰富多样，对后世产生了深远的影响。通过本节课的学习，我们了解到了两汉时期的科技和文化成就，以及这些成就对后世的影响。

此时，我会提问：“同学们，你们认为两汉时期的科技和文化成就对我们的生活有哪些启示呢？请谈谈你们的感想。”

6.课后作业

为了巩固本节课的学习内容，请同学们完成以下作业：

-摘录两汉时期的科技和文化成就，并简要介绍其影响。

-思考两汉时期的科技和文化成就对我们的生活有哪些启示，写一篇短文。

至此，本节课的教学内容就结束了。希望同学们能够在课后认真完成作业，深入思考两汉时期的科技和文化成就，不断提高自己的历史素养。下课！

知识点梳理

一、两汉时期的科技成就

1.农业生产工具的改进：耦犁的使用，提高了农业生产效率。

2.水利工程：郑国渠、白渠等水利工