第4课《在线交流方式多》教案-2024-2025学年青岛版（2024）小学信息技术第二册.docx

第4课《在线交流方式多》教案-2024-2025学年青岛版（2024）小学信息技术第二册

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教材章节：2024-2025学年青岛版（2024）小学信息技术第二册第4课《在线交流方式多》

内容：本节课主要介绍网络中的多种在线交流方式，包括电子邮件、即时通讯工具、社交平台等。具体内容包括：

1.电子邮件的发送与接收；

2.常用即时通讯工具的使用方法；

3.社交平台的基本功能及使用；

4.网络礼仪与安全知识的普及；

5.实践操作：使用电子邮件发送一封问候信，使用即时通讯工具与同学进行交流。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和利用信息的能力，通过探索多种在线交流方式，增强对信息技术的敏感度和兴趣。

2.计算思维：通过实践操作，发展学生解决问题的逻辑思维，提高其在网络环境中有效沟通与协作的能力。

3.信息社会责任：教育学生理解网络交流的规范和礼仪，培养其在网络空间中积极、健康、安全的交流行为。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握电子邮件的基本发送与接收操作。

2.熟悉并使用至少一种即时通讯工具进行交流。

3.理解网络礼仪与安全知识。

难点：

1.电子邮件发送过程中的技术细节。

2.在线交流时礼仪与安全的实际应用。

解决办法与突破策略：

1.对于电子邮件操作，通过分步骤演示和指导，让学生跟随操作，逐步掌握发送与接收的流程。

2.通过案例分析，让学生了解不同的即时通讯工具，并安排小组练习，模拟实际交流场景。

3.结合具体案例，讲解网络礼仪与安全知识，并组织角色扮演活动，让学生在模拟环境中练习正确的行为。

4.定期进行小组讨论和反馈，及时发现并解决学生在实践操作中出现的问题，确保教学目标的有效达成。

教学资源准备

1.教材：每人一本《2024-2025学年青岛版小学信息技术第二册》。

2.辅助材料：准备电子邮件发送、即时通讯工具使用、社交平台功能的PPT演示文稿。

3.实验器材：确保计算机设备正常运行，网络连接稳定，每个学生一台电脑。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保电脑屏幕面向学生，便于操作和观察。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一组网络交流的图片，如手机聊天、电脑邮件等，引导学生观察并提问：“你们平时是怎么和朋友交流的？”

-提出问题：引导学生思考网络交流的优势和可能遇到的问题，激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-电子邮件发送与接收：教师使用PPT展示电子邮件发送与接收的步骤，并进行现场演示，让学生跟随操作。

-即时通讯工具的使用：教师介绍常用的即时通讯工具，如微信、QQ等，并演示如何添加好友、发送消息。

-社交平台的功能：教师简要介绍社交平台的基本功能，如发布动态、评论、点赞等。

-网络礼仪与安全知识：教师通过案例讲解网络礼仪与安全知识，强调在网络交流中应遵守的规范。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组使用一台电脑，实际操作发送电子邮件、使用即时通讯工具进行交流。

-讨论交流：学生在操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生相互交流心得。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师针对教学内容提出问题，学生积极回答，如：“网络交流中有哪些礼仪需要遵守？”

-角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟网络交流场景，让学生在实践中掌握网络礼仪与安全知识。

-小组讨论：教师提出讨论主题，如：“如何避免网络诈骗？”学生分组讨论，并分享讨论成果。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（5分钟）

-教师针对学生在操作过程中遇到的问题进行解答，引导学生运用所学知识解决问题。

-教师提出与教学内容相关的思考题，如：“如何提高网络交流的效率？”鼓励学生发挥创新思维，提升核心素养。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调网络交流的重要性和注意事项。

-学生分享学习心得，教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

本节课教学过程设计注重师生互动，充分调动学生的积极性，通过实践操作和讨论交流，让学生掌握多种在线交流方式，提高网络素养。同时，教师关注学生的个体差异，及时解答疑问，确保教学目标的达成。

知识点梳理

1.电子邮件的基本概念与操作

-电子邮件的组成：发件人、收件人、主题、正文、附件

-电子邮件的发送与接收流程

-电子邮件的撰写格式与礼仪

-常见电子邮件客户端的使用方法

2.即时通讯工具的使用

-常用即时通讯工具介绍：微信、QQ、钉钉等

-即时通讯工具的基本功能：发送文字、图片、语音、视频等

-添加好友与好友管理

-群聊与讨论组的创建与管理

3.社交平台的基本功能与使用

-社交