【核心素养目标】第3课 远古的传说 教案.docx

【核心素养目标】第3课远古的传说教案

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备课成员

教材分析

【核心素养目标】第3课远古的传说教案

本节课选自人教版小学四年级《中国历史》教材，讲述了我国远古时期的重要传说，包括盘古开天辟地、女娲造人、伏羲画卦等。通过本节课的学习，旨在培养学生对中华传统文化的认识，激发学生探究历史的好奇心，提高学生的历史素养。教学内容与实际教学紧密结合，符合四年级学生的认知水平，有利于学生掌握基础知识，培养思辨能力。

核心素养目标

1.增强文化认同，通过了解远古传说，培养学生对中华传统文化的尊重和热爱。

2.发展历史思维，学会从传说中提炼历史信息，锻炼批判性思维。

3.培养表达能力，鼓励学生用自己的语言复述传说故事，提高语言组织和叙述能力。

4.增强团队协作，通过小组讨论，促进学生合作学习和交流分享。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生理解和掌握远古传说的基本内容及其在历史发展中的地位。具体包括：

-盘古开天辟地、女娲造人、伏羲画卦等传说的基本情节和意义。

-通过这些传说，理解人类起源和早期文明发展的初步概念。

例如，教师需要详细讲解盘古开天辟地的故事，强调它象征着宇宙的起源和人类对自然界的初步认识。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何帮助学生理解传说与历史的关系，以及如何从传说中提取历史信息。具体包括：

-让学生认识到传说虽然包含了很多想象和夸张的成分，但往往反映了早期人类对自然和社会现象的理解。

-引导学生分析传说中的神话元素与实际历史事件之间的联系和区别。

例如，教师可以引导学生讨论女娲造人的故事，难点在于让学生理解这个故事虽然不是真实的历史事件，但它体现了古代人类对人类起源的想象和对自然力量的敬畏。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：教师通过生动的讲述，引导学生了解远古传说的内容。

-讨论法：分组讨论，让学生分享对传说的理解和疑问，增强互动性。

-情境模拟法：模拟远古生活场景，让学生身临其境地感受历史传说。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示传说故事图片和动画，增加直观性。

-教学视频：播放相关纪录片，帮助学生更好地理解传说背景。

-互动式白板：利用白板软件，让学生参与故事的板书和绘图，提高参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括远古传说故事文本和相关图片，要求学生预习并了解故事大意。

-设计预习问题：设计问题如“盘古开天辟地的故事中，哪些部分体现了对自然力量的敬畏？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和问题回答，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读故事文本，理解故事情节。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将笔记和问题回答提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，在线平台资源。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与远古传说相关的短片，引发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解盘古开天辟地、女娲造人等传说的历史意义。

-组织课堂活动：分组讨论传说中蕴含的自然崇拜和人文精神。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考传说与历史的关系。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，小组讨论。

作用与目的：深入理解传说故事，掌握分析历史传说的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业要求学生撰写关于远古传说的短文。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成短文撰写，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：利用提供的资源进行拓展学习。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固知识点，拓宽知识视野，提升自我反思能力。

知识点梳理

1.远古传说的概念与意义

-传说的定义：传说是指口头流传下来的、关于某人或某事的故事，通常包含了一定程度的历史事实和大量的想象成分。

-传说的意义：传说反映了古代人们对自然、社会和历史的初步认识和想象，是文化传承的重要载体。

2.盘古开天辟地

-故事内容：盘古在混沌未开的宇宙中沉睡了亿万斯年，后来醒来，用神力开辟了天地。

-历史意义：