《记录我的一天》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docx

《记录我的一天》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《记录我的一天》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

设计思路

本节课以《记录我的一天》为主题，旨在通过生活实例，让学生在一年级上册数学学习过程中，理解时间的基本概念，掌握时间的表达方式。结合北师大版数学教材内容，通过趣味性强的教学活动，引导学生观察、体验和记录日常生活中的一段时间，培养他们的时间观念和数学思维。课程设计以学生为主体，注重实践操作，鼓励学生主动参与，提高课堂互动性，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下数学核心素养：发展学生的数感，通过记录和表达时间，增强对时间单位的认识和理解；培养数据观念，让学生学会整理和描述生活中的时间信息；提高学生的逻辑思维和问题解决能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题。同时，通过合作交流，培养学生的团队协作和沟通能力，增强学习的自主性和积极性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级上学期已经接触了基本的数学概念，如数字的认识和简单的加减法。他们对时间的初步概念有所了解，能够识别钟表上的时针和分针，并对日常生活的时间有一定的感性认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对周围世界充满好奇，喜欢探索和参与互动性强的活动。他们在学习过程中更倾向于通过直观的操作和游戏来理解新知识，对形象生动的教学方式更感兴趣。学生的逻辑思维能力正在发展，但个别学生可能在理解抽象概念时存在一定的困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解时间单位（如小时、分钟）的转换和表达上遇到困难，尤其是在实际操作中如何准确记录和表达时间。此外，由于年龄特点，他们的注意力可能难以长时间集中，因此在长时间的学习活动中可能会感到疲劳或分心。对于一些学习基础较弱的学生，他们可能在理解课程内容和完成学习任务时遇到更多的挑战。

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、时钟模型

-软件资源：多媒体教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：数学教学视频、在线互动学习资源

-教学手段：小组讨论、游戏活动、实物操作、情境模拟

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张一天生活时间的流程图，引导学生观察并提问：“你们能告诉我，我们的一天都做了哪些事情？每个事情大概发生在什么时间？”

-学生分享自己的日常活动和时间，教师总结并引出本节课主题：“今天，我们要学习如何记录和表达我们的一天。”

-教师拿出一个时钟模型，询问学生：“谁能告诉我，时钟上的时针和分针分别代表什么？”

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示一天中不同时间点的活动，如“早上7点起床，8点吃早餐，9点上学校。”

-教师引导学生观察PPT中的时间表达方式，并解释“小时”和“分钟”的概念，让学生理解时间单位。

-教师进行实物演示，使用时钟模型展示时间的流逝，让学生直观感受时间的改变。

-教师引导学生模拟一天的活动，如“现在是早上7点，我们来做起床的动作。”让学生在实际操作中学习时间表达。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发练习卡片，每张卡片上有一个时间点，要求学生将卡片按时间顺序排列，并说出每个时间点对应的活动。

-学生分组进行讨论，相互检查排列是否正确，并分享自己的排列理由。

-教师选取几组学生的排列结果进行展示和点评，对正确的组给予表扬。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：“你们能用自己的话来描述一下你们的一天吗？”鼓励学生分享自己的时间记录。

-教师邀请几位学生上台，使用时钟模型模拟自己的一天，其他学生观察并给出建议。

-教师引导学生讨论：“为什么我们要学会记录时间？时间管理对我们有什么好处？”

-教师总结学生的回答，强调时间管理的重要性，并提出日常生活中时间管理的小技巧。

5.创新环节（5分钟）

-教师设计一个“时间接力”游戏，学生分成小组，每个小组需要按照顺序说出一天中的活动和时间点，下一个学生继续前一个学生的描述。

-游戏过程中，教师观察学生的表现，对表现优秀的小组给予奖励，激发学生的学习热情。

6.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调时间记录和表达的重要性。

-教师布置作业，要求学生记录自己的一天，并在下节课分享。

-教师鼓励学生在日常生活中注重时间管理，合理安排自己的时间。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读《时间的故事》、《钟表的世界》等书籍，让学生更深入地了解时间的历史和钟表的发展。

-视频资源：播放《时