《第七单元·阅读7 两件宝》教案-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）.docx

《第七单元·阅读7两件宝》教案-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《第七单元·阅读7两件宝》

2.教学年级和班级：2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：语言运用、思维发展、审美鉴赏和文化理解。通过《两件宝》的学习，学生将提高朗读和表达能力，学会运用语言文字进行交流沟通；发展观察、分析和创造思维能力，理解故事内容，感知人物情感；培养审美情趣，感受文学作品的魅力；同时，通过故事中的传统文化元素，增强对中华文化的认同感和自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的拼音知识，能够拼读简单的汉字；

-学生对汉字的基本笔画和简单词语有了一定的认识；

-学生通过前几单元的学习，已经能够进行简单的句子阅读和朗读。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的故事情节充满兴趣，喜欢通过故事来学习新知识；

-学生在语言表达能力上存在个体差异，但普遍对参与性强的活动表现出较高的积极性；

-学生倾向于通过视觉和听觉相结合的方式学习，喜欢互动和游戏化的学习环境。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解故事中较复杂的句子和词语上遇到困难；

-部分学生在朗读时可能存在发音不准确、停顿不当等问题；

-学生在归纳总结故事主旨和道德寓意时可能需要更多的引导和帮助。

教学资源

-教科书《第七单元·阅读7两件宝》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文朗读音频

-生字卡片

-故事情景图片

-互动游戏软件

-黑板和粉笔

-学生作业本和铅笔

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一幅美丽的自然风景图，引导学生观察并分享他们看到的元素，如“山”、“水”、“树”等；

-提问学生：“你们知道大自然中有哪些宝贵的礼物吗？”

-引出本课主题《两件宝》，说明本节课我们将通过阅读故事来了解这两件宝是什么。

2.新课讲授（15分钟）

-朗读课文《两件宝》，让学生初步感受故事内容；

-讲解生字词，如“宝贵”、“珍惜”等，并让学生通过生字卡片进行认读；

-分析故事中的人物角色，讨论他们的行为和动机，例如：“小男孩为什么会珍惜这两件宝？”

3.实践活动（15分钟）

-分组进行角色扮演，每组选择故事中的角色，根据故事情节进行表演；

-进行填空练习，教师提供句子，学生根据课文内容填写缺失的词语；

-设计一个“寻找两件宝”的游戏，学生需要在教室内找到与故事相关的物品或图片。

4.学生小组讨论（5分钟）

-讨论以下三个方面：

-故事中的两件宝分别是什么？它们代表了什么？

-你认为小男孩为什么会珍惜这两件宝？你有没有类似的经历？

-故事想要传达给我们什么样的信息或道德？

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调“宝贵”和“珍惜”的概念；

-让学生分享他们在实践活动中的体会和学到的知识；

-总结故事主旨，强调保护环境、珍惜自然资源的重要性；

-留下作业：让学生写一篇关于“我认为的宝贵之物”的短文，分享他们的想法和经历。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.学生能够正确朗读并理解《两件宝》的故事内容，对生字词有了更深入的认识和记忆。通过课堂上的朗读和认读练习，学生能够准确地发音，并在语境中理解字词的含义。

2.学生能够分析故事中的人物角色，理解他们的情感和动机。通过角色扮演和讨论，学生能够表达自己对故事人物的理解，例如，解释小男孩为什么珍惜那两件宝，以及他对待宝物的态度。

3.学生在实践活动中提高了参与度和互动性。通过分组进行角色扮演和游戏，学生不仅加深了对故事情节的理解，还锻炼了团队合作和沟通能力。

4.学生能够从故事中提炼出主旨和道德寓意，认识到保护环境、珍惜自然资源的重要性。在小组讨论中，学生能够分享自己的观点和经历，将故事中的信息与日常生活联系起来。

5.学生在写作练习中能够运用所学的生字词和表达方式，撰写关于“宝贵之物”的短文。这表明学生能够将课堂上学到的知识应用到实际写作中，提高了语言表达和文字组织能力。

6.学生通过本节课的学习，提升了文化理解素养，对中华传统文化中关于珍惜资源的价值观有了初步的认识和体会。

7.学生在学习过程中展现出积极的学习态度，对阅读和语文学习产生了更浓厚的兴趣，为今后的学习打下了良好的基础。

8.学生在理解故事内容的基础上，能够自主进行思考和探索，提出问题并尝试寻找答案，这有助于培养学生的独立思考能力和问题解决能力。

板书设计

①故事梗概与主旨

-《两件宝》故事