2024版《小手》中班教案.docVIP

《小手》中班教案

一、教学内容

《小手》是幼儿园中班主题活动之一，主要围绕幼儿的手部能力发展展开。本教案依据教材第三章《我会用小手》进行设计，详细内容包括：认识手的结构、功能，学会保护小手，发展手眼协调能力，以及通过手工活动培养孩子的创造力和动手能力。

二、教学目标

1.让幼儿了解手的结构和功能，认识到手在日常生活中的重要性。

3.通过活动，发展幼儿的手眼协调能力和动手操作能力，激发幼儿的创造力。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解手的重要性，学会保护小手。

教学重点：通过实践活动，发展幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备

1.教具：手模型、图片、PPT、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。

2.学具：幼儿用书、画笔、手工材料。

五、教学过程

1.导入：通过故事《小手的故事》引导幼儿关注手的重要性，激发兴趣。

2.讲解：展示手模型，讲解手的结构和功能，让幼儿认识手。

3.实践活动：分发手工材料，指导幼儿完成手工作品，培养动手能力。

4.例题讲解：讲解如何正确使用剪刀、胶水等工具，强调安全注意事项。

5.随堂练习：让幼儿进行手眼协调能力的练习，如穿珠子、剪纸等。

六、板书设计

1.板书《我会用小手》

2.内容：

（1）手的结构

（2）手的功能

（3）保护小手的方法

（4）手眼协调能力练习

七、作业设计

1.作业题目：

（1）画出自己的小手，并标注手的各个部分。

（2）家长协助幼儿完成一个手工作品，如剪纸、粘贴等。

2.答案：

（1）手的五个部分：拇指、食指、中指、无名指、小指。

（2）作品以创意为主，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：观察幼儿在活动中的表现，针对手眼协调能力较弱的孩子进行个别辅导。

重点和难点解析：

1.教学难点：让幼儿理解手的重要性，学会保护小手。

2.实践活动：分发手工材料，指导幼儿完成手工作品，培养动手能力。

3.例题讲解：讲解如何正确使用剪刀、胶水等工具，强调安全注意事项。

4.随堂练习：让幼儿进行手眼协调能力的练习，如穿珠子、剪纸等。

5.作业设计：画出自己的小手，并标注手的各个部分；家长协助幼儿完成一个手工作品。

1.教学难点解析

通过故事《小手的故事》引导幼儿关注手的重要性，让他们了解到手在日常生活中的作用，如穿衣、吃饭、画画等，从而让幼儿认识到手的重要性。

采用互动问答、小组讨论等形式，让幼儿分享自己在生活中如何保护小手，如洗手、戴手套等，从而培养幼儿保护小手的意识。

2.实践活动解析

在分发手工材料时，教师需关注每个幼儿的操作情况，适时给予指导和鼓励，让幼儿在动手操作中培养耐心和细心。

根据幼儿的年龄特点和动手能力，设计不同难度的手工作品，使每个幼儿都能在活动中感受到成功的喜悦。

3.例题讲解解析

在讲解如何正确使用剪刀、胶水等工具时，教师应以示范为主，让幼儿直观地了解操作方法，并强调安全注意事项，如不将剪刀对着别人、不玩胶水等。

针对不同年龄段的幼儿，讲解内容要有针对性，如中班幼儿应掌握基本的剪刀使用方法，学会简单的粘贴技巧。

4.随堂练习解析

在设计手眼协调能力练习时，教师应选择适合幼儿的游戏和活动，如穿珠子、剪纸等，既能锻炼手眼协调能力，又能让幼儿在游戏中感受到乐趣。

在练习过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，对能力较弱的幼儿给予个别指导，帮助他们提高手眼协调能力。

5.作业设计解析

画出自己的小手并标注手的各个部分，有助于幼儿巩固对手的认识，同时也能提高他们的观察力和绘画能力。

家长协助幼儿完成手工作品，既能增进亲子关系，又能让幼儿在家庭环境中继续锻炼动手能力。教师应鼓励家长关注幼儿在完成作业过程中的表现，了解幼儿的动手能力发展情况，并给予适当指导。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲解时，语速要适中，清晰明了，以便幼儿能够听懂。

2.语调要亲切、温柔，充满激情，以吸引幼儿的注意力。

3.运用夸张的语气和表情，增加趣味性，让幼儿更容易理解和记忆。

二、时间分配

1.导入环节：5分钟，通过故事引入主题，激发幼儿兴趣。

2.讲解环节：10分钟，简洁明了地讲解手的结构和功能。

3.实践活动：20分钟，让幼儿有足够的时间完成手工作品。

4.例题讲解与随堂练习：15分钟，讲解工具使用方法并组织练习。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导幼儿思考和关注课程内容。

2.鼓励幼儿积极回答问题，及时给予表扬和鼓励，增强他们的信心。

3.针对不同层次的幼儿，设计不同难度的问题，使每个幼儿都能参与到课堂互动中。

四、情景导入

1.通过生动有趣的故事《小手的故事》，