《我做环保宣传员》（教案）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动教科版.docx

《我做环保宣传员》（教案）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动教科版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过《我做环保宣传员》这一主题活动，让学生了解环保的重要性，培养他们的环保意识和行动力。结合四年级学生的认知水平，课程将围绕教科版综合实践活动教材相关内容，通过实践活动，让学生学会观察生活中的环境问题，提出解决方案，并学会制作环保宣传标语、海报等，提高他们的创新能力和团队合作意识。同时，课程内容与学生的生活实际紧密结合，增强学习的实用性和趣味性。

核心素养目标

培养学生的问题发现与解决能力，通过观察与分析生活中的环境问题，提出创新性的环保方案。发展学生的团队协作与沟通能力，在合作制作环保宣传材料的过程中学会倾听、表达与协作。增强学生的环保意识，激发他们积极参与社会环保活动的热情，培养负责任的公民素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-环保知识的学习与应用：重点在于让学生掌握基本的环保知识，如垃圾分类、资源节约等，并能够将这些知识应用到实际生活中。例如，通过学习如何正确分类垃圾，学生能够在家中或学校实践垃圾分类，减少环境污染。

-环保宣传材料的制作：强调如何制作有创意的环保宣传标语、海报等，使学生能够将环保理念通过视觉艺术的形式传达给他人。比如，设计一个吸引人的环保标语，让学生学会如何运用文字和图像来吸引观众注意力。

2.教学难点

-环保问题的深度分析：难点在于引导学生深入分析生活中的环境问题，并提出切实可行的解决方案。例如，学生可能难以发现隐藏在日常生活习惯中的环境问题，如过度使用一次性塑料袋，教师需要引导学生观察并思考这些问题。

-团队协作与沟通：难点在于如何在团队中有效沟通和协作，制作出高质量的环保宣传材料。学生可能在分工、意见统一、时间管理等方面遇到困难，教师需要提供明确的指导，如设定角色分工、制定时间表，确保团队合作的顺利进行。

教学资源准备

1.教材：教科版四年级上册综合实践活动教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集环保相关的图片、视频，以及成功环保案例的文字资料。

3.实验器材：准备用于模拟垃圾分类和回收的道具及模型。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备必要的绘图工具和展示板。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保宣传的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道环保宣传员是做什么的吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于环保宣传的图片或视频片段，让学生初步感受环保宣传的魅力或特点。

-简短介绍环保宣传的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环保基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解环保的定义，包括其主要目的和意义。

-详细介绍环保的组成部分或方法，如垃圾分类、节能减排等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解环保的实际应用或作用。

3.环保案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的环保案例进行分析，如成功实施的垃圾分类项目、节能建筑等。

-详细介绍每个案例的背景、实施过程和成效，让学生全面了解环保的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论环保的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论，如校园垃圾分类、家庭节能减排等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括环保的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调环保在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于环保的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《我们的地球：环保行动手册》

-《环保小先锋：儿童环保故事集》

-《绿色生活：