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初三数学教师工作计划（精选4篇）

初三数学老师工作方案（精选4篇）

初三数学老师工作方案篇1

本学期我担当初三数学教学工作，从同学的入学成果上同学的数学基础很差，所以本学期的教学任务特别艰难，但我仍有信念迎接这个新挑战。为了能更精彩地完成教学任务，特制定方案如下：

一、本学期教材分析，同学现状分析

本学期教学内容是人教版七班级上教材，内容与现实生活联系特别亲密，学问的综合性也较强，教材为同学动手操作，归纳猜想供应了可能。观看、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给同学留有思索的空间，让同学能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同进展的过程。要求老师成为同学数学学习的组织者和引导者，从同学的生活阅历和已有的学问背景动身，在活动中激发同学的学习潜能，促使同学在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和把握基本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的力量。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

二、确立本学期的教学目标及实施目标的详细做法

本学期的教学目标是七班级(上)的五章内容，力求同学把握基础的同时提高他们的动手操的力量，概括的力量，类比猜想的力量和自主学习的力量。在学校的数学教学实践中，经常发觉相当一部分同学一开头不适应中学老师的教法，消失消化不良的症状，究其缘由，就同学方面主要有三点：一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早消失两极分化，我预备详细从以下几方面入手：

(一)把握同学心理特征，激发他们学习数学的乐观性

同学由学校进入中学，心理上发生了较大的变化，开头要求独立自主，但同学环境的更换并不等于他们已经具备了中同学的诸多力量。因此对学习道路上的困难估量不足。鉴于这些心理特征，老师必需非常重视激发同学的求知欲，有目的地时时地向同学介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让同学亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学问的直接爱好，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，老师要切忌损害同学的自尊心。

(二)努力提高课堂45分钟效率

(1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，仔细备课，仔细备同学，仔细备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给同学出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程度老师更要把握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。

(2)重视同学力量的培育，七班级的数学是培育同学运算力量，进展思维力量和综合运用学问解决实际问题的力量，从而培育同学的创新意识。依据当前素养教育和新课改的的精神，在教学中我着重对同学进行上述几方面力量的培育。充分发挥同学的主体作用，尽可能地把同学的潜能全部挖掘出来。

(三)加强对同学学法指导

进入中学，有些同学纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求同学必需把握学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题力量，我要求同学养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意准时复习巩固以及常常复习巩固，能使学过的学问达到永久记忆，遗忘缓慢。

三、教学讨论方案

课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学讨论能更好地为课堂教学服务。本学期将乐观参与学校和备课组的各项教研活动，撰写教学随笔和教学反思。本人打算与学校同组的老师共同探讨教学。

四、连续教育方案：

连续教育是提高老师基本技能的重要途径。本学期我乐观参加校内外组织的各项连续教育，努力提升教育教学水平。

1、通过网络连续教育培训，学习新教育理念，不断完善教育教学方式。

2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记。

总之，本学期的教学工作任务还有许多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。

初三数学老师工作方案篇2

作为跟班上的数学老师，这是我第一次教初三的同学，虽然几个班级的同学我都很熟识了，但是作为中考前最终一年的教学，我还是感到有一些压力在心里，新学期即将要到来了，就上学期数学的教学工作，我做如下的工作方案。

一、同学的基本状况

我教的几个班的数学成果有好有坏，A班的成果算是比较好的，基本不用怎么操劳，无论是整体的成果还是个别同学的成果都是较好，整个学习氛围都是良好的，C班的整体状况则是比较糟糕，无论是差生的比例，还是整体的状况，数学成果都不是太好，是新学期需要重点关注的一个班级，还有其他班级整体的状况不错，只有个别的