托班班级学期工作计划(精选3篇).docx

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托班班级学期工作计划(精选3篇)

托班班级学期工作方案(精选3篇)

托班班级学期工作方案篇1

幼儿期是智力开发的最佳起,也是培育良好品德、行为习惯的重要时期,对幼儿进行初步得道德熟悉、道德情感的教育和训练,是幼儿教育中一向特别重要的工作。因此,我们制定此方案。依据幼儿的年龄特点和新的要求,结合五大领域的教学活动和日常生活,向幼儿渗透德育教育,全面提高我班幼儿的思想素养,促进幼儿健康、和谐地进展。

一、班级幼儿状况分析以及相对应的措施、内容

1、大部分幼儿遵守规章的意识和自控力量较差。

2、心中有他人的意识不足,不会怜悯、体谅、关心关怀他人。

3、不疼惜劳动成果,吃饭掉饭粒,不敬重他人的劳动。

4、意志品质不够顽强,做事不仔细,没有克服困难的精神。

5、文明行为习惯缺乏,没礼貌,不谦让,爱打架。

针对以上问题,我们要进行订正、改善,促进幼儿良好品德形成与进展。对此,我们设计以下方案:

1、班级每天进行晨谈,依据班务方案、周方案,切实际地开展,充分发挥晨谈的教育作用。

2、有重点围绕季节、时事绽开、丰富幼儿的学问,指导幼儿了解初浅的德育学问。

3、开展系列活动,介绍先进人物,引导幼儿学好样,做个守纪律、好行为的孩子

二、德育目标

1、留意倾听对方说话,能理解日常用语。

2、愿意与人交往,学习互助、合作和共享,有怜悯心。

3、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。

4、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规章

5、日常生活中逐步教育幼儿学会于同伴相处,做到玩玩具时不争不抢,并在老师协作下学会整理玩具,如:在玩玩具时候发生挣抢现象,老师都会急躁地教育他们,让他们知道玩具大家玩,学会共享的道理。适时抓住日常班级里幼儿的一些事进行随机教育,让孩子把握一些最简洁的与人交往的方法和技能,学习一些简洁常用的礼貌用语。

三、德育内容及要求:

1.重视榜样的作用,生活是德育最好的土壤,幼儿的一日生活蕴涵着许多契机,老师要擅长捕获,准时发觉孩子身上的闪光点,进行现场德育教育。

2.稳定幼儿的心情,准时转移孩子的留意力,想尽方法,使孩子喜爱上幼儿园,乐观参于幼儿园的各类嬉戏活动。

3.优化教育环境,注意德育的隐性渗透是幼儿德育的特点之一,在教育环境中渗透德育内容,对幼儿良好道德的品质的养成,起到潜移默化的作用。

4.教育幼儿在入园和离园时,能使用‘您好’‘再见’,“感谢”等等简洁的日常用语,做个人人喜爱,有礼貌的好孩子。

5.建立活动角和自然角,让幼儿在自主学习中,乐观参加、相互谦让,友好相处。

6.开展家长开放日,老师和家长架设沟通和互动的桥梁。

托班班级学期工作方案篇2

一、班级状况分析:

5位孩子没有离开过家庭和亲人,所以在摆脱依恋,适应集体生活各方面还存在着很大的问题,如:来园时哭闹、不愿与同伴沟通嬉戏、不愿意参与活动、自己不会进餐等。

在经过了一学期的学习、嬉戏、生活,孩子们都在原有的基础上向前跨了一大步,详细表现在:每天能高兴奋兴的来园参与活动和嬉戏;学会了在活动后将玩具宝宝送回家;大部分孩子有了初步的自理力量,如:自己动手吃饭,不挑食、自己入厕、自己尝试穿脱衣服鞋子、排队时一个跟着一个走、喜爱用一般话与老师沟通、喜爱念儿歌、唱歌,表现欲望强。但是孩子们的身上还存在着很多不足,如:有的孩子自制力量较弱,时常与同伴争抢玩具,有的孩子依靠性还是很强,活动力量较弱,在活动中缺乏自我爱护的意识等,针对以上的状况,我们将制定相应的方案,对孩子在力量、情感、习惯方面进行培育,促进他们的全面进展。

二、班级工作总目标

在课改精神的引领下,以《纲要》为准则,以《0-3岁婴幼儿教养方案》为依据,结合本班的实际状况及年龄特点,实行多种形式,合理支配托班孩子的一日活动,注意个别差异,培育孩子参与各类活动的爱好;通过区域活动,培育孩子的生活力量,关心孩子把握新的技能;结合班级的特色,在阅读活动中进展孩子的认知力量和口语表达力量。

三、详细工作目标与措施

目标:

通过区域活动,为孩子创设相宜,愉悦的活动环境,使他们能在玩玩、动动、说说、想想中学会更多的技能,提高孩子的自理力量,初步培育他们良好的行为习惯。

措施:

第一阶段:(2~4月)

1、知道自己长大了,初步能尝试做一些力所能及的事。

2、能听懂一般话,学着用一般话来表达自己的需求。

3、初步能听从

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