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四年级下学期综合实践教案

四年级下册综合实践教学案活动一：端午节里念屈原活动的目标1.认知目标。

(1)在活动中了解屈原故里人们过端午的独特习俗；

(2)了解屈原是一位伟大的爱国主义诗人，知道屈乡人民过端午的独特习俗与屈原的关系，弘扬屈原文化；

(3)了解屈乡与屈原有关的自然景观、风物传说，知道屈原最终为国捐躯的精神以及人们对屈原特殊的纪念方式。

2.能力目标。

（1）利用网络、图书室、资料室、图书馆等资源，收集资料或信息，培养学生获取信息的能力和实践创新能力；

（2）学会用摄影、询问、调查等方法获取信息，培养学生的记录和收集资料的意识。

3.情感态度和价值观。

通过“端午佳节话屈原”综合实践活动，了解自己的家乡名人——屈原，学习屈原伟大的政治抱负和高尚的情操，激发学生作为屈原故乡人的自豪感；

了解端午节的习俗和家乡的一些自然景观与世界文化名人屈原的关系，从而更加热爱自己的家乡，并愿意为将来把家乡建设得更加美丽而努力学习。

活动的实施步骤及方法1.准备阶段。对家乡的端午习俗有所了解后，打算深入进行调查，了解端午习俗的来历，确定活动主题为“端午佳节话屈原”。

2.学生分组。结合同学们的实际情况大致分为：“龙舟竞渡悼屈原”“粽子飘香念屈原”“诗词吟咏颂屈原”“走街串巷寻屈原”四个组，并评选组长。

3.制定活动方案。各组针对自己的活动内容制定活动计划。

4.开展活动。在活动中运用图书馆、资料室、及网络等收集信息；

学习运用摄影、询问和调查等方法去了解相关的知识；

向长辈学习包粽子的方法。

5.资料整理与成果交流。

6.总结评价。

活动的成果展示教师：在距今两千多年的战国时代，楚国出现了一位伟大的爱国主义诗人。两千多年来，他的诗篇和爱国精神，一直受到中国人民和世界人民的敬仰与怀念。他就是中国历史上最伟大的爱国主义诗人、世界文化名人之一的——屈原。他的一生，为我们的民族、为人类留下了宝贵的精神财富，致使后人对他念念不忘。屈原不仅是一位诗人，更是一位忠心爱国的政治家。如今，在屈原故里，那隆重而热闹的端午佳节，激烈的龙舟竞赛，散发着泥土芬芳的农民骚坛诗社，无不寄托着人们对屈原的深切怀念之情。今天就让我们一起去了解屈乡人民过端午的独特习俗。

主持人：正是为了纪念伟大的爱国主义诗人屈原，我们进行了“端午佳节话屈原”的综合实践活动，今天就在这里和各位老师同学们交流一下，首先有请“龙舟竞渡悼屈原”。

1.欣赏短片《赛龙舟》龙舟竞渡——悼屈原组长：我们是“龙舟竞渡悼屈原”组，在这次综合实践活动中，我们着重了解了端午节赛龙舟的传说和习俗。先请大家看一段短片。（放龙舟竞渡短片）（1）组长：看完短片，你由片中场景联想到了什么？（各组员自由作答）（2）组长：是的，端午节，已经在2021年被国家列入了非物质文化遗产，韩国也曾在想要抢注端午节这个商标，我们国家从2021年开始，也在端午节等传统节日这天统一放假。而我们的家乡宜昌秭归，端午节的习俗又有很多独特之处。最隆重的就数我们刚才看到的划龙舟了。你们知道为什么在屈原故里，人们要用划龙舟这种方式来过端午吗？组员：在综合实践活动过程中，我们通过查资料了解到，公元前278年的农历五月初五，爱国诗人屈原因政治主张不被采纳，反遭小人诬陷，含恨抱石自沉汩罗江。楚国人都想找回屈原的尸体，纷纷驾船争逐江上相救。后来追到湖北的洞庭湖，形成百舸争流的热闹场面，后人为纪念爱国主义诗人屈原，于是在每年的端午节就举行龙舟竞渡。

组长：在综合实践活动中，我们在图书馆找到了胡振浩爷爷唱的《招魂曲》。（放招魂曲的视频）我们不仅听到了，还跟着音乐老师学会了唱《招魂曲》。有请我们组的同学为大家展示。（组内同学齐唱《招魂曲》）教师：听了《招魂曲》，同学们，你有什么想法？你觉得他们唱的怎么样？学生评价：飞溅的浪花、飞舞的龙旗、飞驰的龙舟，震天的鼓声和呐喊声，与两岸兴奋的人群一起，组成一幅欢快喜庆的画面。如今，龙舟不仅划出了三峡、划向了全国，而且划向了世界！龙舟，载着屈原精神、屈原文化，划出了中华民族的精神，划成了世界各族的共识——爱国，奋进！神州大地，龙的故乡；

中华民族，龙的传人。端午节赛龙舟，更是让我们想起怀石投江的屈原，听到悲壮的《招魂曲》，我们仿佛看到忧国忧民的三闾大夫含恨而去。而同学们更是用你们深情的呼唤来诠释了人们对屈原的深切怀念。我觉得你们组的同学抓住了《招魂曲》的思想精神，唱出了人们对屈原的深切怀念。

教师：在屈原故里，人们还用很多方式来纪念这位伟大的先贤，你还知道端午节的哪些习俗与屈原有关吗？学生：挂艾