小学英语四年级下册单元备课全册.docx

小学〔PEP〕英语四级下册单元备课全册

英语单元备课主讲稿

单元教学内容：四级下册第一单元

单元教学目的

教学目的：

(1).可以听、说、认读以下单词：playground,teacher’soffice,library,canteen,garden,artroom,computerroom,,washroom,musicroom,gym,TVroom.

(2)可以正确的运用指示代词This/Thatisthe(a)…及其一般疑问句Isthis/thatthe(a)…Yes,itis./No,itisn’t.的正确用法。

(3).可以听懂Let’sdo中的指令用语，而且做出正确的反映。

(4)可以听、说、读写Readandwrite中的四线格中的单词和句子。

(5)可以吟唱Let’schant和歌颂“OurSchool〞

(6)可以读懂C.Storytime中的故事。

〔1〕认读PartAandPartB中的单词。

(2)实际情景中敏捷运用Let’stalk中的重要句型This/Thatisthe(a)…。

Isthis/thatthe(a)…Yes,itis.No,itisn’t.

(3)理解元音字母a在单词中的发音。

(4)读懂C.Storytime中的故事。

(5)完成Let’sdo/chant/checkandTasktime.

3.情感、策略、文化等有关目的

(1)培育学生热爱自己的学校。

(2)增加学生的合作实力。

(3)培育学生公共场合自觉遵守社会公德。

三、单元教材分析

本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生可以听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简洁介绍学校校舍的分布状况。重点学习的句型是：Thisis……Thatis……….Isthis……..Isthat…….Yes，itis./No,itisn’t.同时浸透了序数词的运用以及元音字母在单词中的最根本的发音。

学校是学生们每天学习及生活的地方，建议老师带着学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或稳固单词及句型。另外，序数词first,second的用法也是本单元的一个难点，特殊是对农村小学的学生来说，没有实际的楼层来教学，所以老师们应当自己想方设法创设学生可以轻松、明确理解的真实直观的形象或者情境，让学生的学习扎实有效。

四、教学设计

词汇课：

1.看口型猜单词。师先示范，然后让学生做。

2.Lookandsay.老师出示图片，让学生快速抢答。

3.看动作猜单词。选出5名学生表演动作，其他学生猜词。

4.单词和图片配对。学生分两大组竞赛，看哪组快。

5.Let’sdo.学生听录音看课本图片，然后边听录音边做动作。老师发口令，打乱次序进展

读写课：

1.老师在黑板上画出一间房子。让学生把房间中有的东西的图片贴到这间房子中。〔老师打算一些讲桌、电脑、地图、一般的图画、及椅子的图片。〕

2.首先老师指着房间说Thisisthefloor.Thatisthewall.(板书到黑板的四线格中)，然后老师指着这些图片问：Isthisateacher’sdesk、TV、computer学生答复：Yes,itis./No,itisn’t.〔板书到黑板的四线格中〕

3．教授书写四会单词teacher’sdesk,picture,floor,wall和句子Isthisateacher’sdeskYes’s的写法。

4.学生在自己的练习本上进展书写。

5.听录音并跟读。

五、课时支配：

第一课时A.Let’slearnLet’sdo.

第二课时A.Let’stalkLet’splayC.Let’ssing.

第三课时A.ReadandwriteC.Goodtoknow.

’slearnLet’schantC.Storytime

第五课时B.Let’stalkLet’scheck

英语单元备课主讲稿

一、单元教学内容：四级下册第二单元

二、单元教学目的

1、实力目的

〔1〕、可以询问时间并给出正确的答复，如：whattimeisit

〔2〕、可以结合学过的语言描绘自己的日常活动，如：it’’stimetogotoschool.

〔3〕、可以听懂并发出一些指令，如：timeforbreakfast.Drinksomemilk.

〔