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第一框生活需要法律;思考:视频中的“我”指的是什么?;初中生小海在淘宝上买了一款书包,可收到货后,发现与网店上提供的货品图片差距很大。不仅有严重色差,而且做工粗糙,拉链质量很差,线头很多。如果你是小海你会怎么做?;教学目标;归纳:法律就在我们身边。生活需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的,又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。;;
;《一生相伴哪些法律在保护你?》;任何一个去偷牛、绵羊、猪、山羊的人,如果它属於神或者属於皇宫,这个扒手将为此付赔上三十倍的代价;如果他们属於国王的自由民,他只需付十倍的代价;如果这个扒手没有任何东西可以付款,他将被处以死刑。
——《汉谟拉比法典》;没有,因为在古代实行的是人治而不是法治,古代统治阶级的话就是法律。但是,现代国家用法治替代了人治。;教育部印发的《全国教育系统开展法治宣传教育的第七个五年规划(2016—2020年)》要求,切实将法治教育纳入国民教育体系。在中小学开设道德与法治课,发挥法治教育的课堂主渠道作用。《规划》提出,在中、高考中适当增加法治知识内容,不断改进教学评价方式,将社会主义法治理念、法治素养和法治实践纳入学生考核评价中。;我国社会主义法治建设的历程中有哪些重要的标志性事件?;;党的十八届四中全会提出了怎么样的总目标?该目标的提出有何意义?;法律的产生是人类文明进步的重要表现,体现着人类对公平正义的不懈追求。与同学分享中华民族法制文明史上秉公执法、惩恶扬善的历史故事,并谈谈你的体会。搜集狄仁杰、包拯、海瑞的资料和故事,课堂上和大家分享。从他们身上可以看出中华民族对什么的不懈追求?
;生活与法律息息相关,法律调整生活中的社会关系、矛盾纠纷、渗透到社会生活的方方面面,伴随我们一生。随着社会的发展,国家产生后,统治阶级开始有意识地创制法律,人类开始了迈向法治社会的步伐。法治是人们共同的生活方式,也是国家治理现代化的??要标志,法治助推中国梦的实现。;效果检测
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