云课堂：《庖丁解牛》《烛之武退秦师》习题讲评课-学习任务单 (1).docxVIP

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作业和试题讲解

导学案

一、学习任务：

1、订正前四课时的作业答案

2、巩固已学习的知识和能力

3、培养学习习惯和提升做题策略

二、学习准备：

1、教材

2、试题

3、笔记本

4、导学案

三、学习方式和环节：

1、观看视频课学习

2、适时控制播放，按老师指令完成相应的要求

学习环节：

《庖丁解牛》第1课时同步练习

参考答案：

1．B“砉”应读“xū”，“騞”应读“huō”。

2．A“盖”通“盍”，何，怎么。

3．D名词意动用法，把……看作伴侣；把……当作朋友。

4．B宾语前置句。

5．D

A．古义：行，动作。为，因为；今义：受思想支配而表现出来的活动。B.古义：虽然这样；今义：用在上半句，下半句往往有“可是、但是”等跟它呼应，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。C.古：本来的结构；今义：表示承认某个事实，引起下文转折。或表示承认甲事实，也不否认乙事实。

6．B.介词，从。

A．介词，替，给/动词，凝结

C.连词，表转折，可是/连词，表修饰，可译为“地”

D.介词，用/动词，认为，以为

7．A．说明庖丁开始解牛时，所见无非全牛，意思是还没有掌握解牛的技巧和规律。

8．臣之所好者道也，进乎技矣——探寻规律

依乎天理……因其固然——顺其自然

技经肯綮之未尝——避开锋芒，从长计议

以无厚入有间——以己之利攻彼之弊

每至于族……视为止，行为迟，动刀甚微——不莽撞，谨慎行事

9.我们的生命是有限度的，而知识是没有限度的，以有限的生命去追求无限的知识，就会疲惫不堪了。那么，既然这样还要去汲汲求知，只能（弄得自己）疲惫不堪罢了。（世俗认为的）做好事不要追求名声，（世俗认为的）做坏事不要遭到刑罚。顺着自然之理以为常法，就可以保护生命，保全天性，可以养护身体，可以享尽天年。

《庖丁解牛》第2课时同步练习

参考答案：

课内翻译

1.我追求的是天道，超过技术了。

2.我只用精神去和牛接触，而不用眼睛去看，视觉停止了，而精神在活动。

3.用很薄的刀刃插入有空隙的骨节，十分宽绰，那么刀刃的运转必然是有余地的啊！

二、课外拓展

1．C顾：回头看。

2．B

A．“以”①介词，用②连词，表目的

B.“而”连词，表转折

C.“之”①助词，的②结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性

D.“其”①代词，它的，指樗树的②表选择，是……还是……

3．C“希望庄子能接受儒家的观点”说法错误，文中没有谈论儒家的学说。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也

能使手不皲裂的药方是相同的，有的人因此获得封赏，有的人却不能免于漂洗丝絮的（辛苦）劳作，这是使用方法的不同。

(2)不夭斤斧，物无害者，无所可用，安所困苦哉？

（大树）不会遭到刀斧砍伐，也没有什么东西会去伤害它，虽然（看似）没有什么用场，可是哪里又会有什么困苦呢？

解析：注意其中重要实词的含义：“一”，相同；“封”，封赏；“所用”，使用的方法。

注意句式：“不夭斤斧”，“安所困苦”。

【参考译文】

惠子对庄子说：“魏王送我大葫芦种子，我将它栽种起来后，结出的果实有五石容积。用大葫芦去盛水浆，可是它的坚固程度承受不了水的压力。把它剖开做瓢也太大了，没有什么地方可以放得下。这个葫芦不是不大呀，我因为它没有什么用处而砸烂了它。”

庄子说：“先生实在是不善于使用大东西啊！宋国有一善于调制不皲手药物的人家，世世代代以漂洗丝絮为职业。有个游客听说了这件事，愿意用百金的高价收买他的药方。全家人聚集在一起商量：“我们世世代代在河水里漂洗丝絮，所得不过数金；如今一下子就可卖得百金，还是把药方卖给他吧。”游客得到药方，来游说吴王。正巧越国发难，吴王派他统率部队。冬天跟越军在水上交战，大败越军，吴王划割土地封赏他。能使手不皲裂，药方是相同的，有的人用它来获得封赏，有的人却不能免于漂洗丝絮的劳作，这是使用的方法不同。如今你有五石容积的大葫芦，怎么不考虑用它来制成大船，而浮游于江湖之上，却担忧葫芦太大无处可容？看来先生你还是心窍不通啊！”

惠子又对庄子说：“我有棵大树，人们都叫它‘樗’。它的树干大而臃肿，不符合绳墨取直的要求，它的树枝弯弯扭扭，也不适应圆规和角尺取材的需要。虽然生长在道路旁，木匠连看也不看。现今你的言谈，大而无用，大家都会鄙弃它的。”

庄子说：“先生你没看见过野猫和黄鼠狼吗？低着身子匍匐于地，等待那些出洞觅食或游乐的小动物；一会儿东，一会儿西，跳来跳去，一会儿高，一会儿低，上下跳跃，不曾想到落入猎人设下的机关，死于猎网之中。再有那斄牛，庞大的身体就像天边的云。它的本事可大了，不过不能捕捉老鼠