2025年高考语文一轮复习知识清单专题07：议论文：善于思辨，学会辩证分析（学生版）.docx

2025年高考语文复习第十章作文

善于思辨，学会辩证分析

（一）何为辩证思维？

辩证思维是指以变化发展的视角认识客观事物的思维方式,通常被认为是一种与逻辑相对立的思维方式。

在逻辑思维中,事物一般是“非此即彼”“非真即假”;而在辩证思维中,事物可以在同一时间里“亦此亦彼”“亦真亦假”。

辩证思维最基本的特点是将对象作为一个整体,从其内在矛盾的运动、变化及各个方面的相互联系中进行考察,以便从本质上系统地、完整地认识对象。

（二）作文中体现辩证思维的重要性

高考阅卷评价等次

1.“定点钻探，不及其余”属于基础写法，高考一般将此类文评为二类文。

2.“八二比例，重点突出”属于较高层次的写法，高考一般将此类文评为一类文下。

3.“兼顾多者，辩证分析”属于高层次的写法，高考一般将此类文评为一类文上。

（三）如何进行辩证（一般存在于文章“议”部分或“联”部分的AB段）

1.思辨点一一分为二，凸显两面性

事物都有善与恶、美与丑、正确与错误、优点与缺点、光明与黑暗等两面性。如果分析问题只抓住一面，就会“一叶障目，不见泰山”，最终导致片面化。因此，议论文说理不能完全依靠主观判断，要整体把握事物的两面性，分清事物的主流与支流，用一分为二的观点看问题，两面兼顾，同时又有所侧重，有所突出，做到全面说理，这样说理的思辨色彩才能够呈现出来。

（1）一分为二，二元并重

示例：

[片段1]创新很重要，并不意味我们就可以抛弃继承。继承和创新是鱼与水的关系，没有了继承如同只有鱼没有水，再好的创新也会成为空中楼阁，不会有长久的生命力;而只有水没有鱼似乎更表现出只有继承没有创新的死寂，毫无生气。只有鱼和水统一在一起，才会变得有生气。创新和继承完美地结合在一起，才会结出成功的果实。

基本步骤:（议部分）

第一步：概念阐释（有时可以不写）

第二步：两者关系

第三步：归纳总结

第四步：青少年该怎么办

[片段2]“合抱之木，生于毫木；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”欲成大事，除立大志之外，亦须落实于点滴小事之积累。

正如古语言：“一屋不扫，何以扫天下？”行大事者亦须从小事着手，于其间增才干，长本领。著名物理学家爱因斯坦在早年间也同其他人一样潜心学习，收获知识，增长才干，最终在之后的探索研究中创立了相对论，成为物理学界璀璨的明星。

“扫天下”之志与“事一室”之行缺一不可，唯有二者并重，方能使我们如“白马饰金羁，连翩西北驰”。吾辈之青年，当以习陈蕃怀“扫天下”之志，亦应重教育部规定“事一室”之行。这样，我们才能于新时代书写人生的壮美篇章。

《怀“扫天下”之志重“事一室”之行》

常用句式：既要……也要……

左手……右手……

XX与XX兼顾

既不是……也不是……而是……

（2）一分为二，二元侧重

示例：

人工智能固然便捷高效，但如果不慎重对待科技，忽略人的劳动实践，也会消解我们人生的意义和价值。要知道，科技本质上是为了实现人的对象性力量，四十多年前，人工智能发展的初衷不过是作为人的“无机的身体”。试想：如果未来的发展方向，是科技一步步取代一个人的正常生活节奏，那人类存在的价值和意义又在哪里呢？再仔细思量，人之所以成为人而区别于其他生物，正在于人具备思考能力——能创造和使用劳动工具，且不断地用勤劳的双手改变彼时和此时的生存环境。即便是人工智能化，那也是人类为进一步创造美好生活而努力思考，并且用双手勤奋劳动创造出科技价值。它本质上是人类通过劳动创造的成果。

(《尊重劳动，才有美好未来》)

点评：这段文字先以“固然”对人工智能技术加以肯定，接着以“如果”假设从另一层面提出“消解我们人生的意义和价值”的看法，继而以“要知道”“试想”“再仔细思量”等语句领起，条理清晰，富有深度地剖析了对人工智能“另一层面”的看法。作者运用一分为二全面分析问题的方式，既看到人工智能给人们带来的实惠，也看到人工智能潜在的问题，该段两面兼顾并以后者为论述重点，避免了说理的单一性，提升了人们对人工智能的全面认识。

常用句式：诚然（固然）……，但（然而）……，试想一下……，因此……

基本步骤：先承认对立的观点具有一定的合理性，再指出其局限性，突出本文主要观点的重要性。可以从观点的对立面、程度、范围、条件等入手。

2.思辨点二后顾前瞻，凸显发展性

世间万事万物都是处于运动、发展、变化之中的，用发展的眼光分析问题，才能揭示实质。以静止的眼光看待问题，就会“只见君去，不见君还”，导致片面极端；采用不变的观点分析变化中的事物，就必然违背事理。横向延宕拓展了论证的宽度，纵向求索则开掘了论证的深度。议论文写作要抓住事物发展这一最本质的特征，透彻分析事物的矛盾运动和发展