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苏教版三年级上册搭建验证意识让学习主动发生认识长方形和正方形
联系生活初步感知
认识长方形特征活动一：（1）想一想，至少选用几根小棒，才能摆出一个长方形？（2）摆一摆，同桌合作，交流展示。对边相等颜色相同的小棒摆在相邻位置，还能摆出长方形吗？
认识长方形特征选两根蓝色，两根红色，猜一猜：能摆出长方形吗？四条边四个直角?
验证中内化特征活动二：请拿出长方形、直尺和三角尺，进行验证。（1）想一想：用什么办法来验证对边相等？4个角是直角？（2）做一做：同桌合作，选择工具，动手验证猜想。（3）说一说：和你同桌交流，并将结论记录在学习单上。
验证中内化特征活动二：请拿出长方形、直尺和三角尺，进行验证。（1）想一想：用什么办法来验证对边相等？4个角是直角？（2）做一做：同桌合作，选择工具，动手验证猜想。（3）说一说：和你同桌交流，并将结论记录在学习单上。对边相等四个直角量折比
回顾反思提出猜想操作验证得出结论
验证中内化特征四条边相等四个直角量折比
对比归纳对边相等四个直角量折比观察比较：长方形和正方形有什么相同和不同的地方？
我会创造活动四：做一个长方形和正方形。怎么选三角尺？长、宽是多少？边长呢？思考小结：满足什么条件一定能围出、画出或拼出长方形？正方形呢？
数学的魅力在于，在得到证明之前，一切皆有可能。好奇心求知欲总结提升今天这节课你有哪些收获？产生了哪些新的疑问？
THANKYOUFORWATCHING感谢您的观看
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