初三教师教研工作计划（精选5篇）.docx

PAGE1

PAGE1

初三教师教研工作计划（精选5篇）

初三老师教研工作方案（精选5篇）

初三老师教研工作方案篇1

我们初三历史备课组，今年的目标只有一个，那就是打好初三历史会考这场攻坚战，争取在会考时取得一个抱负的成果。为了达到这个目标，特制定初三历史备课组本学期的工作方案，详细内容如下：

一、备课方面：备好课时上好课的基础和前提条件。今年的备课，我们分工合作，取长补短，充分发挥备课组的优势。在本学期的备课中，在每一个环节中仔细完成，集体修改时，充分争论;共性修改时，体现共性;课后反思，注意总结。

二、课件及习题讲义方面：课件制作要体现有用性和美观性，习题要精炼而且要体现出层次，能够满意统统层次同学的要求，而且能使每个同学得到熬炼和提高。习题的难度要合适，使每一个同学达到只要略微在用点力就能够到的程度。尤其是在今年会考中，同学基础参差不齐，我们为了保证优秀率和及格率，对于边缘同学的要求更加严格。出习题的标准就是既要让中有同学吃好，又要让边缘同学吃饱。只有这样才能保证优秀率、及格率和平均分。

三、课堂教学方面：初三的历史要面临会考，有自己的特别性，所以我们备课组经过争论全都认为我们要在“讲”上下功夫，做的精讲，但同时要生动，调动同学的乐观性，使同学在课堂上动起来，此外，在提问上做到分层提问，针对不同层次的同学提出不同层次的问题。这样做既满意了基础好的同学的求知欲，又赐予了基础差的同学自信念，使各个层次的每位同学在课堂上都有所收获。

四、课后反馈方面：利用地图填充册和新学案,进一步落实课堂效果,在会考复习中,备课组打算自拟提纲,边练边讲,有针对性地进行复习.

五、理论学习方面：虽然本学期的任务较重，但是我们依旧要坚持革新自己的教学理念，深化学习素养教育三要义。只有拥有先进的教育理念，才能和自己的教学实践相结合，才能摸索出一套较好的教学模式。

六、最终，加强与同一班级其他任课老师的联系。初三的同学由于学习压力较大，心情比较简单波动。对此，我们应和其他任课老师联系，时刻把握着每个同学的状况，并且准时的对症下药，争取不落掉任何一个同学。

初三老师教研工作方案篇2

一、指导思想：

以《义务教育法》为指导，贯彻执行省教育厅对规范中学校办学行为作出“五严”规定、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，根据上级教育行政部门的部署，深化实施素养教育。加强学习，加强教学讨论和教学管理，强化师资队伍建设、全面提高实施素养教育水平。整体提高教学质量和水平。

二、工作目标：

1、全面提高全校英语教学质量，努力把全校英语达成学校各项指标。

2、连续开展我校市级科研课题“小组合作学习在中学校英语教学中的实践与讨论”。

3、强化常规管理，优化课堂教学。加强课堂有效教学。

4、协作校长室、教育处开展的各项教学工作。

三、工作要点：

1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

树立正确的教学观、质量观。以进展为主题，质量为主线，创新为动力。素养教育、教学质量两手一起抓。乐观贯彻全教会会议精神，仔细学习教育部《基础教育课程改革纲要》和新的《课程标准》，上级行政部门有关的讲话和规程，及其与之相协作的有关资料信息。借助课程改革的强劲东风，来一次教育观念的“启蒙运动”。来一次教育思想的大解放。改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转交，致力于教学评价制度的重建。领悟新一轮课程改革的特点和培育目标。真正确立以“为了每一个孩子的进展”为轴心。

2、连续深化课堂教学讨论，推动课堂教学改革。

老师的教学要从以教为主转到同学的以学为主，其要点是构建起同学学习的方式。让同学的自主性、独立性、能动性和制造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给同学更多自主进展的时间与空间，要关注同学的学习过程，敬重同学的需要，爱护同学的自尊心和自信念。给予同学以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进同学进展，建立乐观、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。

3、进一步发挥教研组功能。对比《教研组考核评估细则》，争创校先进教研组。讨论活动的形式与实效，不断提高教学讨论和业务管理水平。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多作，加强评课、切磋环节，提高讨论含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。不是为了证明，而是为了进展。多几把尺子，就可能多一批共性进展的同学。没有，只有更