2024版《小兔乐乐》小班语言教案.docVIP

《小兔乐乐》小班语言教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园小班语言教材》第三单元“可爱的动物”，具体内容为第四章“小兔乐乐”。本章详细介绍了小兔乐乐的外貌特征、生活习性以及与人类的关系，通过有趣的故事让幼儿了解并喜爱小动物。

二、教学目标

1.让幼儿了解小兔的外貌特征、生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和爱心。

2.培养幼儿的语言表达能力，能简单描述小兔的特点。

3.培养幼儿与同伴合作、分享的品质，提高幼儿的社会交往能力。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿用语言描述小兔的特点。

教学重点：了解小兔乐乐的外貌特征、生活习性，培养幼儿对动物的喜爱。

四、教具与学具准备

1.教具：小兔乐乐故事课件、小兔玩具、小兔图片、字卡等。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿观察教室里的小兔玩具，引导幼儿说出小兔的特点，如“长长的耳朵”、“短短的尾巴”等。

2.故事讲解（10分钟）

教师播放《小兔乐乐》故事课件，引导幼儿关注故事中小兔乐乐的特点和趣事。

3.例题讲解（5分钟）

教师出示小兔图片，引导幼儿用语言描述图片中的小兔，如“这是一只白色的小兔，它有着长长的耳朵和短短的尾巴。”

4.随堂练习（5分钟）

教师分发字卡，让幼儿找出与小兔相关的词语，并读出来。

5.小组活动（10分钟）

幼儿分成小组，每组用画纸、彩笔、剪刀等学具制作小兔手工。

教师邀请各小组展示制作的小兔手工，并让幼儿用语言描述自己制作的小兔。

六、板书设计

1.小兔乐乐

外貌特征：长耳朵、短尾巴、白皮毛

生活习性：吃草、跳跳跳

七、作业设计

1.作业题目：画一只你最喜欢的小动物，并用语言描述它的特点。

答案示例：我最喜欢的小动物是小兔。它有着长长的耳朵、短短的尾巴，白色的皮毛非常可爱。小兔喜欢吃草，还会跳跳跳。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对动物的了解程度，以及语言表达能力的提高。

2.拓展延伸：让幼儿课后与家长一起观察其他动物，了解它们的特点，并用语言描述，提高幼儿的语言表达能力。

重点和难点解析

1.教学难点：让幼儿用语言描述小兔的特点。

2.实践情景引入：观察小兔玩具，引导幼儿说出小兔的特点。

3.例题讲解：引导幼儿用语言描述图片中的小兔。

4.小组活动：制作小兔手工，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。

5.作业设计：画一只最喜欢的小动物，并用语言描述它的特点。

一、教学难点解析

1.让幼儿用语言描述小兔的特点

在实践情景引入环节，教师可以通过提问方式，引导幼儿观察小兔玩具，说出小兔的外貌特征，如“小朋友们，你们看看这只小兔，它的耳朵是什么样子的？它的尾巴呢？”

在故事讲解环节，教师可以借助故事中的描述，让幼儿学会用语言表达小兔的特点，如“故事里的小兔乐乐，它有长长的耳朵，短短的尾巴，你们谁能来模仿一下？”

在例题讲解环节，教师可以出示小兔图片，让幼儿尝试用语言描述图片中的小兔，如“这只小兔是什么颜色的？它的耳朵和尾巴是什么样子的？”

在小组活动中，教师鼓励幼儿在制作小兔手工的过程中，与同伴交流小兔的特点，提高幼儿的语言表达能力。

二、实践情景引入解析

1.观察小兔玩具，引导幼儿说出小兔的特点

选择形象生动、特征明显的小兔玩具，便于幼儿观察和描述。

提问方式要简单明了，让幼儿能够轻松理解并回答。

鼓励幼儿大胆地说出小兔的特点，给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

三、例题讲解解析

1.引导幼儿用语言描述图片中的小兔

选择具有代表性、清晰度高的小兔图片，便于幼儿观察和描述。

通过提问引导幼儿逐步学会用语言描述小兔的特点，如“这只小兔是什么颜色的？它的耳朵和尾巴是什么样子的？”

对于幼儿的回答，教师要及时给予反馈，纠正错误，强化正确表达。

四、小组活动解析

1.制作小兔手工，培养幼儿的动手能力和团队协作能力

分组要合理，确保每个幼儿都能参与到活动中。

提供足够的学具，保证幼儿能够顺利完成制作任务。

在活动过程中，鼓励幼儿相互交流、合作，培养团队协作能力。

五、作业设计解析

1.画一只最喜欢的小动物，并用语言描述它的特点

作业题目要具有趣味性，激发幼儿的兴趣。

作业要求明确，让幼儿知道需要完成的具体任务。

提供答案示例，帮助幼儿理解如何用语言描述小动物的特点。

鼓励家长参与，让幼儿在家庭环境中继续巩固所学知识。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。

2.语调抑扬顿挫，富有趣味性，让幼儿感受到故事的魅力。

二、