第18课 科技文化成就（教学设计含视频）-2023-2024学年八年级历史下册同步备课助手教学教学设计（统编版）.docx

第18课科技文化成就（教学设计含视频）-2023-2024学年八年级历史下册同步备课助手教学教学设计（统编版）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版八年级历史下册第18课“科技文化成就”为核心内容，围绕我国近现代科技文化发展的重要成就进行展开。设计思路以培养学生的历史思维能力和民族自豪感为主，通过引入视频资料，丰富教学手段，激发学生兴趣。课程分为导入、自主学习、合作探究、课堂小结四个环节，旨在引导学生理解科技文化成就背后的历史背景、科技原理和文化内涵，同时注重培养学生的合作能力和创新能力。

核心素养目标

培养学生的时间观念，通过对科技文化成就的学习，使学生能够理解历史发展的脉络，认识到科技文化对社会进步的推动作用；提升学生的历史解释能力，通过分析科技文化成就背后的历史背景和影响因素，形成自己的见解；增强学生的家国情怀，通过学习我国科技文化的辉煌成就，激发学生的民族自豪感和爱国情感；培养学生的人文素养，引导学生关注科技文化对人类社会的深远影响，提高对科技文化的鉴赏和批判能力。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的历史知识基础，能够理解历史事件的基本脉络，但对于科技文化成就的深入理解可能还不够充分。在能力方面，学生已经具备了一定的信息收集和处理能力，能够通过阅读和思考来获取知识，但分析问题和批判性思维仍需进一步培养。

学生在素质方面，已有一定的自主学习能力，但往往缺乏持续性和深度。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题，这些习惯对课程学习有一定影响。此外，学生对科技文化成就的兴趣可能因个人兴趣而异，需要通过教学设计激发他们的学习热情。

针对这些学情，本节课的教学设计需要注重激发学生的兴趣，通过丰富的教学手段和实践活动，帮助学生更好地理解和吸收科技文化成就的相关知识，同时引导学生形成正确的价值观和学习态度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版八年级历史下册教材

-互动式智能教学白板

-多媒体投影仪

-课程相关的历史纪录片片段

-网络信息化教学资源（历史资料、图片、科技成就介绍）

-教学PPT

-学生作业本和文具

-小组讨论用资料夹和便签纸

教学过程

1.导入新课

-我会以提问方式开始本节课：“同学们，你们对我国的科技文化发展有什么了解？请大家谈谈你所知道的我国科技文化方面的成就。”

-学生回答后，我会总结并引出本节课的主题：“今天，我们将学习第18课‘科技文化成就’，深入了解我国近现代科技文化的重要发展。”

2.自主学习

-我会让学生自主阅读教材第18课的内容，并指导他们关注课文中的关键信息，如科技文化成就的时间、地点、人物、影响等。

-学生阅读过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问，确保他们能够理解课文内容。

3.课堂讲解与探究

-讲解“洋务运动”的科技成就

-我会向学生介绍洋务运动的历史背景，以及在这一时期我国取得的科技成就，如江南制造局、北洋海军等。

-接着，我会引导学生探讨洋务运动对我国科技发展的意义，以及其局限性。

-学生分组讨论，分享自己的观点，我会总结并给出评价。

-探究“戊戌变法”与科技文化成就

-我会简要介绍戊戌变法的历史背景，以及在这一时期我国科技文化的发展。

-学生通过观看视频资料，了解戊戌变法时期的科技文化成就，如铁路、电报、电话等。

-学生分组讨论，分析戊戌变法对我国科技文化发展的推动作用，以及其失败的原因。

-分析“辛亥革命”后的科技文化成就

-我会向学生介绍辛亥革命后的科技文化发展，如“五四运动”、“科学和民主”的口号等。

-学生通过阅读教材，了解辛亥革命后我国科技文化的发展趋势。

-学生分组讨论，探讨辛亥革命对我国科技文化发展的深远影响。

4.小组合作

-我会根据学生的兴趣和能力，将他们分成若干小组，每组选择一个感兴趣的科技文化成就进行深入研究。

-学生需要通过查阅资料、讨论、总结，形成自己的研究报告。

-各小组向全班同学展示自己的研究成果，我会给出评价和建议。

5.课堂小结

-我会邀请学生回顾本节课的主要内容，总结我国近现代科技文化成就的特点和影响。

-学生分享自己的学习心得，我会给予肯定和鼓励。

6.课后作业

-我会布置一道作业，要求学生结合本节课的内容，撰写一篇关于我国科技文化成就的短文，字数不限。

-学生在课后完成作业，提交给我批改。

7.反馈与评价

-我会根据学生的课堂表现和作业完成情况，给予反馈和评价。

-学生根据我的反馈，调整自己的学习方法和态度。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国近代科技简史》：帮助学生