外研版（2021）中职英语基础模块1 Unit 5 We Have Only One Earth For Better Performance 教案.docx

外研版（2021）中职英语基础模块1Unit5WeHaveOnlyOneEarthForBetterPerformance教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：外研版（2021）中职英语基础模块1Unit5WeHaveOnlyOneEarthForBetterPerformance

2.教学年级和班级：中职一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和运用本单元的核心词汇和句型，提高用英语表达环保意识和行动的能力。

2.文化意识：培养学生对环境保护重要性的认识，增强跨文化交际能力，了解不同文化背景下的环保观念和行动。

3.思维品质：激发学生的批判性思维，鼓励他们思考并提出解决环境问题的创新方法，以及评估不同解决方案的可行性。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的能力，通过合作学习和互动交流，提升信息的获取、处理和运用能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握并运用单元核心词汇，如：“pollution”、“recycle”、“protect”等。

②学会使用目标句型，如：“WehaveonlyoneEarth,sowemust...”以及“Lets...tomakeourEarthbetter”等，进行有关环保的交流。

③理解课文内容，能够总结出保护环境的重要性和具体做法。

2.教学难点：

①准确理解和运用一些较复杂的句型结构，例如包含条件状语从句的句子。

②对课文中的长难句进行分析，理解其含义，并能够运用到实际情景中。

③在讨论环保问题时，能够灵活运用所学知识，结合实际情况提出具体的环保建议和解决方案。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文内容和语法点，帮助学生建立基本的语言框架。

2.讨论法：组织学生就环保主题进行小组讨论，鼓励他们分享个人想法和经验。

3.情景模拟法：设计模拟情景，让学生在真实语境中使用本节课学到的语言知识。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示课文内容、关键词汇和句型，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动教学软件，如在线词典和语言练习程序，提高学生的自主学习能力。

3.网络资源：整合网络资源，如环保视频和新闻文章，丰富教学内容，增加学生的信息输入。

教学过程

1.导入新课

-我将通过提出问题“Doyouknowtheimportanceofprotectingourenvironment?”来引发学生的思考，并让他们分享对环保的初步理解。

-接着，我会展示一些与环境问题相关的图片，如污染的河流、乱丢的垃圾等，让学生直观感受到环境问题的严重性。

2.课文预习

-我会要求学生先自主阅读课文，注意理解课文大意，并找出自己认为重要的信息和难以理解的部分。

-学生将有机会提出问题，我会根据他们的问题进行解答，确保他们对课文有一个初步的理解。

3.课文内容探究

-我将引导学生深入分析课文，通过提问“WhydoestheauthorsayWehaveonlyoneEarth?”来探讨课文主旨。

-学生将分组讨论，思考并分享他们对这句话的理解，以及作者是如何通过课文内容来支持这一观点的。

-我们将一起总结出课文的核心观点：环境保护的紧迫性和我们每个人的责任。

4.词汇和语法学习

-我会逐个介绍本节课的核心词汇，如“pollution”、“recycle”、“protect”等，并给出例句帮助学生理解。

-学生将练习使用这些词汇，通过填空、匹配等练习巩固记忆。

-对于目标句型，我会通过模仿对话的方式，让学生在实际语境中练习使用。

5.语言运用

-学生将参与小组活动，讨论如何在日常生活中实践环保行动。

-每个小组需要提出至少三个具体的环保建议，并使用本节课学到的词汇和句型进行表述。

-我会在每组展示后给予反馈，指导他们如何改进语言表达。

6.课文深入讨论

-我们将一起分析课文中的长难句，我会帮助学生理解句子的结构和含义。

-学生将尝试自己解释这些句子，并讨论它们如何与课文主题相联系。

7.情景模拟

-我会设计一个情景，模拟一个社区环保活动，学生将扮演不同角色，如活动组织者、参与者、记者等。

-学生需要使用本节课学到的语言，讨论环保活动的计划和目标。

8.总结与反思

-我们将一起回顾本节课的学习内容，学生将分享他们学到的知识和对环保的新认识。

-我会提出问题，如“HowcanyoucontributetoprotectingourEa