15《我与地坛》（节选）教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

15《我与地坛》（节选）教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

15《我与地坛》（节选）教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册

教材分析

《我与地坛》（节选）教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册

本节课选自史铁生的散文《我与地坛》，课文通过讲述作者与地坛的深厚情感，展现了作者对生命、亲情和生活的感悟。课文语言优美，情感真挚，具有很高的文学价值。教学时应关注作者的情感变化，引导学生理解生命的意义，培养他们的文学素养和审美情趣。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析课文的语言特色，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考课文中的生命主题，培养逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：理解作者对生命价值的探索，传承中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：欣赏课文中的艺术美，培养审美情趣和创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解作者与地坛之间的情感联系。

2.领悟作者对生命意义的深刻思考。

3.分析课文中的精彩语句和修辞手法。

难点：

1.深入挖掘课文中的象征意义。

2.掌握作者情感变化的内在逻辑。

解决办法：

1.通过课堂讨论，引导学生分享对课文的理解和感受，帮助他们在情感上与作者产生共鸣。

2.利用思维导图，梳理课文情节和作者的情感变化，使学生能够清晰地把握文章结构和主题。

3.分析课文中具有象征意义的元素，如“地坛”的象征意义，通过举例说明，帮助学生理解抽象概念。

4.对精彩语句和修辞手法进行讲解和练习，让学生在模仿中提升自己的语言表达能力。

教学资源准备

1.教材：统编版高中语文必修上册，确保每位学生配备完整。

2.辅助材料：收集与课文主题相关的背景资料，准备视频剪辑，展示史铁生的生平和创作背景。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于展示PPT和视频资料。

4.教室布置：安排座位以便于小组讨论，准备白板和便签，方便学生记录和分享想法。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开始上课时，向学生展示一张地坛的图片，并简要介绍地坛的历史背景。

-提问：“你们对地坛有什么了解？”，让学生分享自己的知识和印象。

-接着提出问题：“如果地坛对一个人有着特别的意义，那会是什么样的一种情感？”

-引导学生思考并简要讨论，激发他们对课文主题的兴趣。

2.讲授新课（用时20分钟）

-分发课文《我与地坛》（节选），让学生先自主阅读，标记出自己认为重要或难以理解的段落。

-讲解课文的结构，分析作者的情感变化，重点讲解“地坛”在文中的象征意义。

-通过PPT展示课文中的精彩语句，解释其修辞手法和表达效果。

-结合作者的生平，讲解作者在文中表达的对生命、亲情和生活的感悟。

3.巩固练习（用时10分钟）

-让学生分成小组，讨论以下问题：“课文中最触动你的地方是什么？”，“作者是如何通过地坛表达对生命的思考的？”

-每组选代表分享讨论结果，其他小组成员可以进行补充或提问。

-教师总结学生的回答，强调课文的核心内容和情感表达。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提问：“如果让你写一段关于某个对你有特殊意义的地方，你会写些什么？”

-学生自由发言，分享自己的思考和情感。

-教师选取几名学生，让他们用自己的语言复述课文中的关键部分，检查学生对课文内容的理解。

-教师引导学生思考课文中蕴含的人生哲理，讨论如何将这些哲理应用到自己的生活中。

5.结束语（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和学习目标，强调课文对个人成长的启示。

-鼓励学生在课后继续思考课文主题，并写下自己的感悟。

-提醒学生预习下一课的内容，并布置相关的作业。

整个教学过程注重学生的参与和思考，通过师生互动和小组讨论，促进学生理解课文深层含义，同时培养他们的语言表达能力和思维发展。

学生学习效果

1.理解并掌握了《我与地坛》的内容和主旨，能够概括课文大意，理解作者与地坛之间的情感联系。

2.分析了课文中的象征意义，如“地坛”作为生命的见证者和陪伴者的象征，理解了作者通过地坛表达的对生命的尊重和思考。

3.学会了识别和欣赏课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并能将这些手法运用到自己的写作中。

4.通过小组讨论和课堂分享，提高了阅读理解和口语表达能力，能够用自己的语言表达对课文的理解和感受。

5.深入探讨了课文中的生命主题，提升了逻辑思维和批判性思维能力，能够将作者的生命观与自己的经历联系起来，形成个人的思考和感悟。

6.在教师的引导下，学会了如何将课文的情感和主题应用到现实生活中，