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六年级教师个人工作计划怎么写（通用4篇）

六班级老师个人工作方案怎么写（通用4篇）

六班级老师个人工作方案怎么写篇1

随着20__年的到来，又是一个学期的开头，本学期我连续担当六班级一班语文教学工作，我将本着“同学是语文学习的仆人”、“同学是学习和进展的主体”这一新课程理念绽开各项教学工作，方案如下：

一、自身进展。

在工作中，通过多种渠道提高自身专业素养和教育教学力量。乐观参与学校组织的各项教育活动，乐观参与政治业务等学习，按要求记录学习笔记;利用课余时间主动学习学习新的教育教学理论材料，书籍，仔细记录自学笔记;教学中虚心向他人请教，学习，吸取他人的教学精华为我所用，借以促进提升自我，以便更好地完成教育教学工作。

二、班级管理工作。

1、卫生清扫靠大家。指导同学仔细做值日，不留卫生死角。

2、建立有分散力、有带头作用的班委会，充分发挥小助手的作用，帮助班主任班级管理。

3、细心设计布置班级墙壁，为同学创设一个清爽、有竞争意识，布满欢快的班级环境。

三、教育教学。

1、备好课是上好课的前提条件。本学期，我将合理运用标、增、删、改、调的原则。进行二次备课，力争使教学设计更具合理性和时效性，实现预设具体，生成精彩。

2、上课是学校教育教学工作的核心环节。课堂上用生动、诙谐，富有感染力的语言调动同学的乐观性，精确?????把握教材，驾驭课堂，营造爱学、乐学的课堂气氛。注意分层教学，关注同学的个体差异，巧设不同层次问题，让胜利光顾每一个同学。

3、持之以恒，规范同学的学习习惯，即课前预习，课上质疑，课后拓展、提高的习惯。

4、课后准时仔细书写教学反思，以便在教学过程中能发扬亮点，弥补不足。

5、作业批改准时仔细。对同学的辅导要时时到处。早自习是一天中最好的时间，要充分利用，做到有布置，有检查。辅导更要关注后进生，重点辅导对象为：潘振东、范新沂。

有目的、有方案，工作才会有序、井然进行。以上是我对本学期工作的初步方案。在实际工作中，我将努力遵循，并对不足之处加以改进。

六班级老师个人工作方案怎么写篇2

一、同学基本状况分析

今年我担当六(1)、六(2)班的数学，这两个班本学期的同学总人数分别38名、47名。

这些同学在学习上总的特点是智力一般，学习依靠思想严峻，没有独立思索勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。详细表现如下：

1、上课精神不集中。

2、练习、作业书写不规范，连简洁的符号和数字也写不好。

3、平常不仔细审题，读不懂题目的要求。

4、交作业不按时或作业没完成。

5、基础学问不扎实。

二、培优补差措施。

针对上述缘由，为了使他在学习上有所进步，利用课余时间，“因材施教、对症下药”，依据同学的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下：

1、做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解同学们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。

2、立足课堂，多提善问。“学困生”的共性是上课留意力不集中，总可怕老师提出问题，老师上课要想到学困生，将把多数时间留给“学困生”，对他们多提善问，针对他们的疑难问题“对症下药”，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。

3、批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，边改边向同学指出作业中的优点和存在的问题，对优点要准时表扬鼓舞，对存在的问题老师要心平气和急躁细致地进行启发、引导、讲解，直到弄懂为止。

4、对于学困生来说，他们往往在上课40分钟里，真正能听进去的学问并不多，在加上基础差，所以，要多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难。

5、合作学习，多方帮教。确定结对帮扶人员名单。每一名学困生搭配一到两名成果优秀的同学，结为学习对子，即“兵教兵”。

6、定期与同学家长、班主任联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。

总之，要想提高学困生的成果，转化“学困生”，单单做到以上六点还远远不够。我们要在公正、公正地对待每一个同学的同时，必需以更多的爱心、急躁和关怀去唤起“学困生”的上进心，进取心，从而激发他们的学习热忱。

六班级老师个人工作方案怎么写篇3

作为一名毕业班的老师，为了同学的全面进展，为了让每一位同学都能以满足的学习成果告辞学校生活。通过开学初的摸底测试中进一步了解到班上