8.2 分析与综合及其辩证关系 课件-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

分析与综合及其辩证关系

总议题从AI的发展探分析与综合思维？

环节一体验新事物（AI），识分析与综合思维之美

预设与总结：AI能进行语音，能给我们生活提供帮助。AI是建立在大数据基础上的AI的运行依赖于人们提供的算法，对输入的文本进行处理，再按照程序进行运行，这其实也就是类似我们人类的分析与综合的思维过程。。。。。何为分析？又何为综合呢？就像我们说AI具有什么特点？AI有何作用我们都是在从某一个点上对AI进行分析（总结分析的含义）而何为综合呢？同学们对AI的整体认识AI可以基于规则服务于人类，这就是同学们基于各个方面联系起来考虑的结果也就是我们的综合思维的体现。

【议学成果总结】：分析与综合的含义分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段,按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。目的：认识事物的整体，把握事物的本质和规律。

环节二辩晰新事物（AI）利弊，明分析与综合关系

【议学活动2】：请同学们结合AI发展，围绕“AI是打开了新世界还是潘多拉魔盒”这一辩题，确定论点，进行自由辩论。并请小组长指定人员记录好本组的准备过程在chatGPT问世一年多后，文生视频大模型sora更引发了热议。有人说:这是人工智能的又一次大突破；也有人担心，影视、传媒等文化产业将大受冲击，进而产生了“饭碗焦虑”。对此，你怎么看？AI是打开了新世界还是打开了潘多拉魔盒?【议学要求】：6人为一小组，选出一位小组长负责主持，用纸笔记录议学成果，确定发言人汇报议学成果；1-4组正方；5-8组反方准备时间为5分钟，辩论时间5分钟。评价组依据评价表对正反方各组表现打分评选出最佳辩论组并给予点评。【议学情境】：

评价组参照以下标准进行打分并点评。评价标准(以下是3A标准)等级（ABC）正方反方能够清晰准确地运用分析与综合思维，表达自己的观点并能提供有力例证注重合作，善于表达本组的观点善于倾听、尊重他人的观点

【议学延伸】01请正反方派代表阐明本组准备辩论的过程，在这个过程中运用了哪些分析与综合的方法？02请评价组派代表阐述：正反方代表在阐述本组观点时，他们是否正确理解了分析与综合的辩证关系。请你来总结：分析与综合的辩证关系。（用图示）

议学思考1一答案预设正方：先立论，对AI的基本内容进行梳理，弄清AI是什么，我们现在对AI的了解、掌握程度，同时围绕AI打开新世界，去弄清楚AI的积极作用，AI在哪方面，在哪个领域起到作用，阐述为什么AI能够打开新世界，（从各个方面去分析原因）这样让我们对自己的论点认识更加深刻。第二在准备过程中去设想反方会从哪些方面对我们进行驳斥，在此基础上我们正方应该如何进行反驳设问延伸：在这一过程中你们用到了什么样的分析方法？梳理学生的分析（是不是---定性分析；用户量是多少---定量分析；积极、消极作用---功能分析等等）通过这样的分析你们综合认识到了AI的积极作用---打开新世界，那综合又用到了什么样的方法（结构、功能综合）

实践需要分析的方法综合的方法科学研究中①定性分析（“有没有”、“是不是”）结构综合整体上把握研究对象的性质和规律②定量分析（量“有多少”）功能综合③功能分析（“有什么作用”）④因果分析（“为什么”）社会生活中矛盾分析法（对社会基本矛盾、主要矛盾进行科学分析）---认清社会发展规律和发展阶段。哲学中（最高层次、最具概括性的分析）事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系。-----有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物性质。辩证分析与综合的方法（把握物质世界本质和规律）【议学成果总结】：分析与综合的方法

【议学成果总结】：分析与综合思维的优缺点优点缺点分析思维注意力集中在问题的“点”上，认识精确“只见树木，不见森林”片面认识综合思维整体性是综合方法的重要特征。精确度不够；只是对现实原型的近似描述只有将分析与综合辩证地统一起来，才能全面而又深刻地把握认识对象要求：

议学2预设评价组第一小组：正反方1.辩论结构：是什么、为什么、怎么做（1）AI是什么，人类对AI运用已达到什么程度？（2）AI为什么会打开新世界or潘多拉魔盒？分别阐述了其利弊（3）如何应对AI带来的风险于挑战，形成正确的人机关系都做了自我的判定与总结？定性分析运营大量数据分析，定量分析因果分析矛盾主要方面和次要方面的关系结构综合功能综合功能分析矛盾普遍性和特殊性的关系定性分析坚持矛盾普遍性与特殊性的具体的历史的统一，坚持两点论与重点论的统一正反方都能够进行例证、并理性看待AI的影响

二、分析与综合的辩证关系评价组第二组：议学2预设：从话题分析到破解之