《第二单元 演示文稿展成果 9 添加影音显魅力》（教学设计）-2024-2025学年闽教版信息技术五年级上册.docx

《第二单元演示文稿展成果9添加影音显魅力》（教学设计）-2024-2025学年闽教版信息技术五年级上册

授课内容

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授课地点

授课时间

设计思路

本节课以闽教版信息技术五年级上册《第二单元演示文稿展成果9添加影音显魅力》为教学内容，旨在通过实践操作，让学生掌握在演示文稿中添加影音文件的方法，提升演示文稿的表现力和吸引力。课程设计以学生为中心，注重培养学生的动手能力和创新能力，结合实际案例，引导学生理解影音元素在演示文稿中的作用，激发学生的学习兴趣。通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握所学知识。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生获取、评估、处理和应用信息的能力，通过在演示文稿中添加影音资料，提升学生筛选有效信息并进行有效整合的技能。

2.技术应用：训练学生运用信息技术工具进行创新实践，掌握演示文稿中插入和编辑影音文件的基本方法，增强其技术应用能力。

3.创新思维：鼓励学生在演示文稿设计中融入个性化元素，激发创意思维，培养其独立思考与问题解决的能力。

4.合作交流：通过小组协作完成演示文稿的制作，培养学生团队协作精神，提高交流沟通和分工合作的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握在演示文稿中添加视频和音频文件的方法。

②学会调整影音文件的播放设置，如自动播放、循环播放等。

③能够根据演示文稿的主题和内容，选择合适的影音素材。

2.教学难点

①理解影音文件格式与兼容性的关系，能够解决格式不兼容的问题。

②掌握在不同场景下，如何恰当运用影音元素增强演示效果。

③在团队协作中，如何合理分工，确保每个成员都能参与到演示文稿的影音编辑过程中。

教学方法与手段

教学方法：

1.演示法，通过教师现场演示添加影音文件的操作步骤，引导学生跟随操作。

2.任务驱动法，设置具体的演示文稿制作任务，鼓励学生自主探索和实践。

3.小组合作法，组织学生分小组讨论和协作，共同完成演示文稿的影音编辑。

教学手段：

1.使用多媒体教学软件，如PowerPoint或Keynote，直观展示影音添加和编辑的效果。

2.利用网络资源，引导学生查找和筛选适合演示文稿的影音素材。

3.运用互动式白板，增强师生的互动交流，提高学生的参与度和兴趣。

教学过程

1.导入新课

-我会通过一个简单的互动游戏来吸引学生的注意力，比如展示一个包含影音元素的演示文稿，让学生观察并讨论影音元素如何增强了演示效果。

2.确定学习目标

-接着，我会向学生明确本节课的学习目标，即学会在演示文稿中添加和编辑影音文件，以及如何选择合适的影音素材来增强演示文稿的吸引力。

3.知识讲解与演示

-我将简要介绍演示文稿中添加影音文件的基本概念和步骤，然后现场演示如何在演示文稿中插入视频和音频，并调整播放设置。

-在演示过程中，我会强调注意事项，如影音文件格式的兼容性，以及如何避免版权问题。

4.实践操作

-学生将分成小组，每组使用电脑和演示文稿软件，按照我在演示中提供的步骤，尝试在他们的演示文稿中添加影音文件。

-我会在教室中巡视，提供个别指导，帮助学生解决在操作过程中遇到的问题。

5.小组讨论与协作

-学生将在小组内讨论如何根据他们的演示文稿主题选择合适的影音素材，并共同决定在哪些部分添加影音元素。

-每个小组将分工合作，有的成员负责查找素材，有的成员负责编辑演示文稿，确保每个成员都参与到活动中。

6.作品展示与评价

-每个小组将展示他们的演示文稿，并解释他们是如何使用影音元素来增强演示效果的。

-我和其他学生将提供反馈，评价演示文稿的创意、技术运用和团队合作等方面。

7.总结与反思

-我会引导学生回顾本节课所学内容，总结在演示文稿中添加影音文件的步骤和技巧。

-学生将分享他们在实践操作中的体验，讨论遇到的困难和如何克服这些困难。

8.布置作业

-作为作业，我要求学生独立完成一个包含影音元素的演示文稿，主题由他们自己选择，以巩固本节课所学知识。

9.结束语

-最后，我会鼓励学生继续探索演示文稿的制作技巧，并提醒他们下节课我们将学习新的内容，为他们的信息技术素养的提升打下坚实的基础。

教学资源拓展

1.拓展资源

-多媒体素材库：介绍学生可以使用的多媒体素材库，如免费的视频和音频素材网站，提供丰富多样的资源，帮助学生更好地为演示文稿添加合适的影音元素。

-演示文稿案例：收集一些优秀的演示文稿案例，特别是那些在影音运用上做得很好的案例，让学生通过观察和分析，学习如何将影音元素与演示内容有机结合。

-影音编辑软件：介绍一些简单易用的影音编辑软件，如Audacity（音频编辑）、剪映（视频编辑），让学生能够对影音素材进