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五年级上册生态生命平安教案

第一单元《酷爱生命》

1独特的我

教学目标：

一、让学生了解性别的隐私藏在细胞里。细胞里隐藏着限制生命体的遗传信息。

二、让学生了解染色体不仅确定性别，还把父母的生命信息传递到下一代。

三、让学生正确相识性别差异，学会正确面对。

教学重难点：

让学生了露性别由染色体确定的相关学问。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、组织教学：

二、引入：

我们班有男生和女生，动物有雌雄之分，有些植物也有雌雄之分，那么是什么确

定着生物的性别呢？

让学生就自己知道的学问各抒己见。

三、新授：

1、让学生了解性别的隐私藏在细胞里。细胞里隐藏着限制生命体的遗传信息。

看书中内容了解什么是染色体，了解正常人的细胞染色体的数目，知道第23对

是性染色体，男女不一样。

男性的两条染色体不一样，分别是否XY；而女性的两条染色体是一样的，是

XX。

让学生了解生男生女的隐私。

思索：据图想想，生男孩和生女孩的概率各是多少？

2、让学生了解染色体不仅确定性别，还把父母的生命信息传递到下一代。

让学生说说自己和父母有哪些地方相同？

了解生物界中一些生物性别的确定方式。

四、总结拓展：

回家搜集有关性别方面的学问，下节课给同学介绍。

2性别之谜

教学目标：

一、让学生感受生命的重要，知道人能活着真好。

二、让学生学会感恩，从而更加珍惜生命，让自己的每一天都活得欢乐，有意

义。

教学重难点：

让学生学W珍爱生命，学会感恩，让生命有意义。

教学时间：一课时。

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教学过程：

一、组织教学：

二、复习：

给同学介绍自己搜集的有关性别的学问。

三、新授：

1、让一学生讲解并描述小乐的故事，探讨：是什么力气让小乐在危急关头做出

惊人的举动？

2、了解小乐地震后的生活，说说从中受到什么启示？

3、提问：生命如此宝贵，怎样才能让它更精彩呢？让学生谈自己的见解。

4、让学生介绍自己在什么地方体验到生命的美妙？

可以说说自己最喜爱的一处风景，可以谈一个与挚友交往的故事，也可以是一个

家庭生活的华蜜瞬间或一次战胜困难的胜利体验。

5、留下自己的独特印记，感受生命的重要。

台指导学生填写一份生命的帐单，填后与大家沟通。说说自己的感受。

四、总结拓展：

看着这份沉甸甸的帐单，它饱含着家人、挚友对我们的希望，是它让我们的生命

更加宝贵，更加值得珍惜。

讲解并描述让你感动的生命故事。

3活着真好

教学目标：

一、阅读故事，感受生命只有一次，值得我们珍惜，我们应当让生命活得更有

意义。

二、引导学生学会正确面对生老病死，学会让自己的生命活得有意义。

教学重难点：

让学生学会正确看待生老病死，学会让自己的生命活得有意义。

教学时间：一课时。

一、组织教学：

二、引入：

你经验过失去亲人的苦痛吗？你是怎么面对的呢？

三、新授：

1、让学生阅读《一片叶子落下来》探讨以下问题：

（1）弗雷迪经验了哪些美妙的事物？

（2）你怎么理解“给人遮阴是叶子的目的之一”？

（3）你能体会到弗雷迪离开树枝时的感受吗？

2、你知道叶子究竟去了哪里吗？读司马迁、林则徐对死亡的看法，谈谈自己如

何看待死亡，说说自己的看法？

3、了解我国一些传统的祭祀生命的方式。

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四、生命的关