第一单元写作《热爱写作，学会观察》讲义 统编版语文七年级上册.docxVIP

第一单元写作《热爱写作，学会观察》讲义统编版语文七年级上册

《热爱写作，学会观察》习作指导+例文分析

教材回顾

写作始于我们的生活，是人们沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们平常说话一样。写作就是用笔来说话，用文字来记录生活，表达自己的感受。

从现在开始，同学们不妨先试一试，从身边的事写起，写自己最熟悉的事情，写自己最想表达的情感与想法，不给自己设定什么目标，加上什么框框。这样写起来就会很放松了。

生活中我们都需要表达和交流，而写作是表达、交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。写作可以写人，记事，描摹万物，还可以抒发感情，发表见解。写作能提高人的观察力，训练人的思维，让你变得更睿智。

希望你热爱写作，学会观察，上好写作课，写好每一篇作文。相信经过初中三年的学习，你一定能写出内容充实、情感真挚的好文章。

一、习作内容

引导学生热爱写作，学会从生活中观察，以敏锐的洞察力捕捉身边的美好瞬间、人物故事、自然景观等，将观察所得转化为生动的文字，表达自己的情感和思考。

二、习作要求

1、明确主题：围绕“热爱写作，学会观察展开，突出观察对于写作的重要性以及热爱写作带来的收获。

2、内容具体：详细描述观察到的事物、场景或人物，展现丰富的细节和独特的视角。

3、语言生动：运用恰当的修辞手法、描写手法和生动的词语，使文章富有感染力。

4、结构清晰：开头点明主题，中间叙述观察与写作的过程，结尾总结升华主题。

三、审题

1、抓住“热爱写作”：明确写作是一种表达自我、传递情感和思想的方式，要培养对写作的热爱之情。

2、明确“学会观察：认识到观察是写作的基础，通过仔细观察生活中的点点滴滴，为写作提供丰富的素材。

3、注意“两者关系”：理解热爱写作与学会观察之间的相互促进作用，观察能激发写作灵感，写作能深化观察体验。

四、选材和构思

1、选材：

自然景观：如日出日落、四季变化、山川河流等，描写大自然的美丽与神奇。

人物故事：身边的家人、朋友、陌生人等，展现人物的性格、情感和经历。

生活小事：日常的趣事、感动的瞬间、难忘的经历等，反映生活的丰富多彩。

社会现象：关注社会热点、文化活动、公益事业等，表达对社会的关注和思考。

2、构思：

开头：可以用一句富有感染力的话引出主题，如“生活是一本丰富多彩的书，观察是打开这本书的钥匙，写作则是记录这本书的笔。让我们热爱写作，学会观察，开启精彩的文学之旅。或者讲述一个与观察和写作相关的小故事，引起读者的兴趣。

中间：详细叙述观察与写作的过程。可以先描述自己是如何进行观察的，包括观察的对象、方法和感受。然后讲述如何将观察所得转化为文字，如运用哪些描写手法、修辞手法来生动地表达观察到的事物。同时，可以分享在观察和写作过程中的收获和体会，如对生活的新认识、情感的触动等。

结尾：总结升华主题，强调热爱写作和学会观察的重要性。可以用富有哲理的话来表达对生活的感悟，如“观察让我们发现生活的美好，写作让我们留住生活的精彩。让我们用热爱和坚持，书写属于自己的绚丽篇章。”或者发出呼吁，鼓励读者也热爱写作，学会观察。

五、习作技法

1、运用描写手法：

人物描写：通过对人物的外貌、语言、动作、神态、心理等方面的描写，展现人物的个性和情感。例如：“她的眼睛里闪烁着智慧的光芒，嘴角微微上扬，露出自信的笑容。她轻轻地拿起笔，在纸上流畅地书写着，仿佛整个世界都在她的笔下。

环境描写：描写自然环境和社会环境，烘托气氛，衬托人物的心情。例如：“夕阳西下，余晖洒在大地上，给万物披上了一层金色的外衣。微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛在诉说着一个美丽的故事。”

细节描写：抓住生活中的小细节进行描写，增强文章的感染力。例如：“他的手指微微颤抖着，紧紧地握住那本书，眼神中充满了渴望和期待。书的封面上，有一个小小的折痕，仿佛在诉说着它的历史。

2、运用修辞手法：

比喻：把一种事物比作另一种事物，使事物更加形象生动。例如：“生活就像一面镜子，你对它笑，它就对你笑。”

拟人：把事物当作人来写，赋予事物人的情感和动作。例如：“花朵在微风中翩翩起舞，仿佛在向人们展示它的美丽。

夸张：对事物进行夸大或缩小的描写，突出事物的特点。例如：“他的笑声如雷鸣般响亮，传遍了整个校园。”

排比：用三个或三个以上结构相似的句子，增强语言的节奏感和表现力。例如：“观察是一种习惯，让我们发现生活的美好；观察是一种智慧，让我们领悟人生