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3当冲突发生教学设计统编版道德与法治四年级下册

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教学内容

统编版《道德与法治》四年级下册第3课《当冲突发生》，本节课主要内容包括：

1.了解冲突的概念及其产生的原因。

2.学习解决冲突的基本方法和技巧。

3.掌握化解冲突的策略，提高处理人际关系的能力。

4.结合生活实例，培养学生主动沟通、理解和尊重他人的意识。

课程内容具体涉及：冲突的定义、冲突的类型、冲突的原因、解决冲突的方法、化解冲突的策略等。通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生学会在面对冲突时，如何妥善处理，以达到和谐相处的目的。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会交往素养和法治意识。通过冲突案例的分析，发展学生的观察、分析和解决问题的能力，提升其社会参与度和公民素养。在解决冲突的过程中，强调尊重、理解和沟通的重要性，培养学生的同理心和团队协作能力。同时，通过学习冲突的解决方法和策略，增强学生的法治观念，使其能够自觉遵守规则，维护和谐的人际关系。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握解决冲突的方法和技巧，具体包括：

-冲突的定义和类型：让学生能够识别和区分不同类型的冲突，例如个人冲突、集体冲突等。

-解决冲突的基本方法：例如，倾听、表达、妥协、调解等。通过案例分析，如“小明和小华争抢玩具”的情景，让学生理解如何通过沟通和协商来解决问题。

-化解冲突的策略：如换位思考、冷静处理、寻求帮助等。举例来说，当同学之间因为误会发生冲突时，教师可以引导学生从对方的角度考虑问题，从而找到解决问题的方法。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生如何在实际生活中运用所学知识和技巧，具体包括：

-理解并运用同理心：难点在于学生能否在冲突中真正理解对方的感受和需求。例如，在“小明和小华争抢玩具”的案例中，教师需要引导学生思考：“如果你是小华，你会怎么想？”

-掌握有效沟通技巧：难点在于学生如何在冲突中有效地表达自己的观点和需求，同时倾听对方的意见。例如，教师可以通过角色扮演的方式，让学生模拟冲突情境，学习如何用礼貌的语言表达不满和寻求解决方案。

-实践冲突解决策略：难点在于学生能否将所学策略应用于实际生活。例如，在处理同学之间的矛盾时，学生可能难以冷静处理，教师需要通过情境模拟和实际案例分析，帮助学生学会控制情绪，采取合适的策略化解冲突。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解冲突的定义、类型及解决方法，为学生提供系统知识。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享个人经历，探讨解决冲突的有效策略。

-角色扮演法：模拟冲突场景，让学生扮演不同角色，实践冲突解决的技巧。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示冲突案例和解决策略，增强视觉效果。

-教学软件：利用互动教学软件，让学生在线参与讨论和练习。

-网络资源：引导学生访问相关网络资源，拓展学习视野，了解更多解决冲突的方法。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你在生活中遇到过冲突吗？是如何解决的？”来引发学生的思考和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如社会规则的重要性，以及遵守规则的意义。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解冲突的定义、类型和原因，以及解决冲突的基本方法和技巧。

-冲突的定义：解释冲突是什么，为什么会在生活中出现。

-冲突的类型：介绍个人冲突、集体冲突等不同类型。

-冲突的原因：分析导致冲突的常见原因，如误解、沟通不畅等。

-解决冲突的方法：讲解倾听、表达、妥协、调解等基本方法。

-举例说明：通过具体案例，如“小明和小华争抢玩具”的情景，说明如何运用所学方法解决冲突。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己解决冲突的经历，探讨哪些方法有效，哪些不太奏效。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：设计一个冲突情景，让学生分组讨论并尝试提出解决方案。

-教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，提供必要的提示和帮助，确保每个小组都能找到至少一种解决冲突的方法。

4.应用拓展（约10分钟）

-应用练习：让学生结合自己的生活经验，思考如何将本节课学到的解决冲突的方法应用到实际中。

-拓展活动：布置家庭作业，要求学生观察并记录下一周内遇到的冲突及解决过程，下节课分享。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结重点：回顾本节课的主要内容，强调解决冲突的重要性。

-反馈评价：鼓励学生提出问题，教师解答疑问，对学生的学习效果进行简要评估。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《社会交往与冲突解决》：介绍冲突解决的心理学基础，包括冲突的起源、心理机制以及解决冲突的有效策略。

-《沟通的艺术》：详细讲解沟通在解决冲突