《语文园地三》（教学设计）-2024-2025学年五年级语文上册统编版.docx

《语文园地三》（教学设计）-2024-2025学年五年级语文上册统编版

主备人

备课成员

教材分析

《语文园地三》（教学设计）-2024-2025学年五年级语文上册统编版，以培养学生的语文素养为核心，涵盖词汇积累、语法运用、阅读理解、写作训练等多方面内容。本章节主要围绕童话故事、成语故事等文本，引导学生掌握阅读技巧，培养想象力和创造力，同时注重语言表达与思维能力的提升。教学内容与统编版五年级上册教材紧密相连，旨在巩固学生基础知识，提高语文综合素质。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承四个方面。通过分析童话故事和成语故事，提高学生语言表达与理解能力，激发创造性思维，培养审美情趣，增强对中华传统文化的认识与传承。同时，注重学生个体差异，引导其主动探究，提升自主学习能力，全面发展学生的核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的阅读理解技巧，能够独立阅读并理解浅显的童话和成语故事，具备一定的词汇量和句式结构知识。

2.学生的学习兴趣主要集中在生动有趣的故事内容上，他们喜欢探索故事中的奇幻元素和寓意。在能力方面，学生能够进行简单的写作，但需要引导以提升写作的深度和广度。学习风格上，学生更倾向于互动式和情境化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对复杂文本的理解、深层次情感和寓意的把握，以及在写作中表达自己的观点和感受。此外，部分学生在文言文阅读和成语运用上可能存在障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：语文教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：成语故事音频资料、童话故事电子文本

-教学手段：互动式教学、小组讨论、角色扮演、写作练习

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将一起学习《语文园地三》的内容。请大家先回顾一下我们之前学过的童话故事和成语故事，它们给你留下了什么印象呢？现在，请大家打开课本，我们将进入一个新的学习环节。

2.课程目标明确

在本节课中，我们将通过阅读童话故事和成语故事，学习如何深入理解故事内容，把握故事主旨，同时培养我们的想象力和创造力。接下来，我们会进行一些有趣的实践活动，让大家更好地运用所学的知识。

3.故事阅读与理解

（1）请同学们先自主阅读《语文园地三》中的童话故事《小矮人和巨人》，边读边思考：故事主要讲述了什么内容？小矮人和巨人分别代表了什么品质？

（2）阅读结束后，请小组内讨论，分享一下你们的理解和看法。

（3）邀请几组同学汇报讨论成果，引导学生深入理解故事主旨。

4.成语故事学习

（1）接下来，我们学习《语文园地三》中的成语故事《画蛇添足》。请同学们先听我讲述这个故事，然后思考：这个故事告诉我们什么道理？

（2）请同学们用自己的话复述这个故事，注意表达清晰、流畅。

（3）邀请同学们分享对成语“画蛇添足”的理解，引导他们学会在生活中运用这个成语。

5.语言表达与思维训练

（1）现在，请大家发挥想象力，以小组为单位，创作一个童话故事，要求主题明确，情节生动有趣。

（2）创作结束后，每组派代表进行故事分享，其他同学认真倾听，给予评价。

（3）教师总结同学们的创作和分享，对优秀作品给予表扬，并指导同学们如何在写作中运用所学知识。

6.课文重点句子解析

（1）请同学们找出《小矮人和巨人》中的重点句子，并解释其含义。

（2）教师引导同学们分析句子的修辞手法，如比喻、拟人等，并讲解其作用。

（3）同学们尝试仿写一些含有修辞手法的句子，提高写作能力。

7.课堂小结

8.作业布置

（1）请同学们课后阅读一篇童话故事或成语故事，并写一篇300字左右的读后感。

（2）结合今天的学习内容，选择一个成语，用其造句，并解释成语的含义。

（3）预习下一课的内容，做好课堂笔记。

同学们，这节课我们就到这里，希望大家能够按照作业要求，认真完成作业，下节课我们再一起讨论。下课！

知识点梳理

1.童话故事的特点与主题

-童话故事通常具有丰富的想象力和幻想元素。

-故事中的人物形象鲜明，性格夸张，具有象征意义。

-童话故事往往蕴含深刻的道德教育意义，传达正义、勇敢、善良等主题。

2.成语故事的由来与寓意

-成语故事多源自历史典故、神话传说或文学作品。

-成语具有固定的结构和含义，通常是一个简洁的句子或短语。

-成语故事通过讲述成语的来源，帮助学生理解成语的含义和用法。

3.阅读理解技巧

-学会概括故事的主要内容和情节。

-能够分析故事中的人物性格和关系。

-能够理解故事的主题和寓意。

4.词汇积累与运用

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