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高中语文必修一文言现象总结课件THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR

?文言文基础知识?文言实词?文言虚词?文言句式

01文言文基础知识

文言文定义01总结：文言文是古代汉语的书面表达形式，主要用于书写经典文献、历史记录、文学作品等。02文言文是古代中国的主要书写方式，与口语表达形式有所不同，更加注重文采和修辞，具有独特的语言风格和表达方式。

文言文特点总结：文言文具有简练、典雅、对仗工整等特点，常常使用修辞手法和特殊的句式结构。文言文语言简练，意义深远，用词精准，句式结构复杂多变，讲究平仄和韵律，注重文采和修辞，表达方式独特，具有很高的艺术价值。

文言文与现代文区别总结：文言文与现代文在词汇、句式、表达方式等方面存在显著差异。在词汇方面，文言文词汇较为固定，意义较为单一，而现代文词汇丰富多样，意义多变；在句式方面，文言文句式复杂多变，注重修辞和结构，而现代文句式相对简单明了，注重表达意义；在表达方式方面，文言文注重文采和修辞，意义深远，而现代文则更加注重实用性和口语化。

01文言实词

常见文言实引走志停留，占据拉，伸展跑，奔走记，记住

常见文言实词顾故回头看，照顾所以，因此诚乃确实，实在于是，才

一词多义现象010203居引志停留（居庙堂之高则忧其民）/占据（不可久居）拉（左右引之）/伸展（引申之为言）记（寻向所志）/记住（处处志之）

一词多义现象顾诚故乃回头看（顾野有麦场）/照顾（顾不如蜀鄙之僧哉）确实（此诚危急存亡之秋也）/实在（此诚佳句也）所以（故为之文以志）/因此（故不战而强弱胜负已判矣）于是（乃取一葫芦置于地）/才（乃知兵者是国之大事）

古今异义现象妻子交通古义指妻子和儿女，今义指男子的配偶。古义指交错相通，今义指运输和邮电事业的总称。绝境无论古义指与外界隔绝之地，今义指没有出路的古义指不用说，更不必说，今义表示条件关系的关联词。境地。

01文言虚词

常见文言虚词用法之而用作代词，代人、事、物；或用作助词，表修饰、领属、取消句子独立性等。用作连词，表并列、递进、假设、转折等关系；或用作代词，表第二人称。以于用作介词，表原因、工具、方式等；或用作连词，表目的、结果等。用作介词，表时间、地点、对象等；或用作副词，表比较、范围等。

虚词的辨析方法语境推断法语法分析法结合上下文语境，判断虚词的意义和用法。分析句子结构，判断虚词在句中的作用和意义。例句比较法记忆积累法通过比较例句，发现虚词在不同语境下的对于常见且重要的虚词，需要记忆其基本用法和常见搭配。不同用法。

虚词在文中的作用结构衔接语气表达虚词在句子中起到衔接作用，使句子结构完整、语义连贯。虚词可以表达不同的语气，如陈述、疑问、感叹等。意义指向语篇理解虚词可以指代人、事、物，或者表示某种关系或状态。正确理解虚词的意义和用法，有助于理解整个语篇的逻辑关系和意义。

01文言句式

判断句总结举例分析判断句是文言文中常见的一种句式，用来表示对某人或某事的肯定或否定判断。1.陈涉，字涉太叔，阳城人。（陈涉是阳城人。）2.此则岳阳楼之大观也。（这就是岳阳楼的壮观景象。）判断句通常以……者，……也的形式出现，或者使用副词乃、即、则等来表示判断。

被动句总结分析被动句通常使用为……所……、见……于……、受……于……等结构来表示被动关系。被动句是表示被动意义的句子，即主语是动作的接受者。举例1.为仲卿母所遣。（被仲卿的母亲赶走。）2.臣诚恐见欺于王而负赵。（我害怕被王欺骗而辜负了赵国。）

省略句总结举例分析省略句是文言文中常见的一种句式，即在句子中省略某些成分，以达到简洁表达的效果。1.今以钟磬置（于）水中，虽大风浪不能鸣也。（现在把钟磬放在水中，即使大风浪也不能使它发出响声。）2.沛公军（于）霸上。（沛公驻军在霸上。）省略句可以省略主语、谓语、宾语等成分，需要根据上下文语境进行推断。

倒装句举例1.微斯人，吾谁与归？（没有这个人，我与谁一起回去呢？）2.胡天八月即飞雪。（为什么在八月份就下雪了？）总结倒装句是文言文中一种比较特殊的句式，即句子成分的位置与常规语序不同。分析倒装句可以分为定语后置、状语后置、宾语前置等多种类型，需要根据上下文语境和语法规则进行理解。

01文言文翻译技巧

直译与意译直译按照原文逐字逐句翻译，尽量保留原文的表达形式和语言风格。意译不拘泥于原文的形式，以准确传达原文意思为宗旨，适当调整句子结构和表达方式。

保留原词与替换词汇保留原词尽量使用与原文相同的词汇进行翻译，保持原文的语言特色和表达风格。替换词汇在保留原文意思的前提下，使用更符合目标语言习惯的词汇进行替换，使译文更加自然流畅。

调整语序与通顺表达调整语序根据目标语言的语法规则和表达习惯，调整原文