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4《试种一粒籽》第二课时(教学设计)2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、设计意图
二、核心素养目标分析
本节课以培养学生的实践与创新能力、生活适应能力为核心素养目标。通过试种一粒籽的活动,引导学生关注自然,培养他们的观察力和动手能力,同时激发学生的好奇心和探究精神。在活动中,学生将学会基本的种植方法,提高生活实践能力,并在与他人合作的过程中,培养团队协作和沟通能力。此外,通过活动体验,学生能够理解生命的成长过程,增强对生态环境的保护意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①让学生掌握种子种植的基本步骤和方法。
②培养学生观察种子生长变化的能力,并记录生长过程。
2.教学难点
①引导学生理解种子生长的生物学原理,如光合作用、呼吸作用等。
②指导学生如何科学记录观察数据,以及如何根据观察结果进行合理分析。
四、教学资源
1.硬件资源:多媒体投影仪、电脑、种子、种植工具(铲子、喷壶等)。
2.软件资源:种子生长过程的图片或视频资料。
3.课程平台:校园网络平台,用于学生上传观察记录和交流讨论。
4.信息化资源:电子版教材、教学PPT、生长记录表模板。
5.教学手段:小组合作、实验观察、讨论交流。
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示一颗已经发芽的种子,引发学生对种子生长的好奇心。
-回顾旧知:回顾上节课学习的种子结构,以及种子发芽的基本条件。
2.新课呈现(约25分钟)
-讲解新知:详细介绍种子种植的步骤,包括选种、准备土壤、播种、浇水等。
-举例说明:通过展示不同种类的种子种植实例,帮助学生理解不同植物的生长特点。
-互动探究:将学生分成小组,每组选择一种种子进行种植,并讨论种植过程中可能遇到的问题及解决方案。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:学生根据所学知识,动手进行种子的实际种植,并记录种植过程。
-教师指导:在学生种植过程中,教师巡回指导,解答学生的疑问,并确保种植操作的正确性。
4.观察记录(约10分钟)
-学生观察:学生在种植后,定期观察种子的生长情况,并记录在生长记录表上。
-教师引导:教师指导学生如何进行科学观察,如何记录数据,以及如何分析数据。
5.交流讨论(约15分钟)
-小组交流:学生小组内交流观察到的种子生长变化,分享种植经验和感受。
-全班分享:每组选代表在全班分享观察结果和种植体验,教师总结并强调重点。
6.总结反馈(约5分钟)
-教师总结:教师总结本节课的主要知识点,强调种植过程中的注意事项。
-学生反馈:学生反馈本节课的学习感受,提出疑问或建议。
7.课后作业(布置作业)
-学生作业:布置学生回家后继续观察种子的生长情况,并记录在生长记录表上,下周分享观察结果。
8.教学反思(课后完成)
-教师反思:教师根据学生的反馈和表现,反思本节课的教学效果,为下一节课的教学做好准备。
六、知识点梳理
1.种子的结构:种子由种皮、胚乳和胚三部分组成。种皮保护种子内部结构,胚乳储存营养物质,胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。
2.种子发芽的条件:种子发芽需要适宜的温度、充足的氧气和适量的水分。同时,种子本身必须具备完整的胚和足够的营养物质。
3.种植步骤:选择合适的种子,准备肥沃、松软的土壤,将种子按一定距离播种在土壤中,覆盖一层薄土,适量浇水,保持土壤湿润。
4.种子生长的过程:种子发芽后,胚根向下生长形成根系,胚芽向上生长形成茎和叶。随着生长,植物会开花、结果,完成生命周期。
5.光合作用:植物在光照条件下,通过叶绿体将水和二氧化碳转化为葡萄糖和氧气的过程。光合作用是植物生长的重要能量来源。
6.呼吸作用:植物在光合作用之外的时间,通过气孔吸收氧气,将储存的有机物分解为二氧化碳和水,并释放能量的过程。
7.观察记录:学生需要学会如何观察种子的生长变化,包括种子的发芽时间、生长速度、叶片颜色和形状等,并记录在生长记录表上。
8.数据分析:学生需要学会如何根据观察记录的数据进行分析,比较不同种子生长条件的差异,探讨影响种子生长的因素。
9.环保意识:通过种植活动,学生应培养保护生态环境的意识,了解植物生长与自然环境的关系,认识到保护植物的重要性。
10.团队合作:在种植活动中,学生需要学会与他人合作,共同完成任务,培养沟通和协作能力。
11.科学探究:学生应掌握基本的科学探究方法,如观察、记录、实验、分析等,通过实践活动培养探究精神。
12.生活实践:学生应将所学知识应用于生活实践,了解种植植物的基本技巧,增强对自然环境的认识和尊重。
七、反思改进措施
(一)教学特色创新
1.在教学过程中,我尝试引
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