第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要下同步教学设计 (统编版2019).docx

第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要下同步教学设计(统编版2019)

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《资产阶级革命与资本主义制度的确立》，涵盖2023-2024学年新教材高中历史必修《中外历史纲要下》第9课的内容。本节课重点介绍资产阶级革命的背景、过程及其对资本主义制度确立的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习过的“英国资产阶级革命”、“法国大革命”等知识点相衔接，进一步深入探讨资产阶级革命对资本主义制度确立的重要性。同时，本节课也将引导学生运用已掌握的历史分析方法，对资产阶级革命的影响进行深入思考。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的历史思维、批判性思维和历史价值观。通过分析资产阶级革命的过程及其对资本主义制度确立的影响，学生将学会运用历史资料进行实证研究，发展历史解释能力；同时，通过对比不同国家的资产阶级革命，培养学生比较分析的能力。在价值观方面，引导学生正确认识资产阶级革命在历史发展中的作用，理解历史发展规律，培养学生的历史责任感。

学情分析

本节课面对的是高中学生，他们在知识层面上已经具备了一定的历史知识基础，对世界历史的大体框架有所了解，能够理解历史事件的基本脉络。在能力方面，学生已经掌握了一定的历史分析方法和批判性思维能力，能够对历史事件进行简单的分析评价。然而，学生在深入挖掘历史事件背后的复杂因素、理解历史发展的内在逻辑方面还存在不足。

在素质方面，学生的历史素养和人文素养有待提高，需要通过本节课的学习，进一步培养他们的历史思维能力和历史责任感。在行为习惯上，学生可能存在对历史学习兴趣不浓、学习态度不够认真等问题，这可能会影响他们对课程内容的深入学习和理解。

学生对课程学习的态度也各不相同，有的学生对历史充满好奇，愿意主动探索；有的学生则可能对历史感到枯燥，学习动力不足。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，使他们能够主动参与到课堂讨论和历史分析中来。

教学方法与手段

教学方法：1.讲授法，通过系统讲解资产阶级革命的历史背景、过程和影响，为学生提供清晰的知识框架。2.讨论法，组织学生分组讨论资产阶级革命的特点和意义，激发学生的思维碰撞。3.案例分析法，通过具体历史案例的剖析，帮助学生深入理解资产阶级革命对资本主义制度确立的作用。

教学手段：1.多媒体教学，使用PPT展示历史图片、文献资料和视频片段，增强课堂的直观性和生动性。2.教学软件，利用历史学习软件进行互动式学习，提高学生的学习兴趣和参与度。3.网络资源，引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面，提升信息检索和筛选能力。

教学过程

1.导入新课

-我会首先通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，例如：“上一节课我们学习了哪些历史事件？它们对历史发展有什么影响？”

-接着，我会引入本节课的主题：“今天我们将学习第9课《资产阶级革命与资本主义制度的确立》，让我们一起探究资产阶级革命是如何推动资本主义制度的发展。”

2.知识梳理

-我会简要介绍资产阶级革命的概念，包括革命的定义、资产阶级革命的背景和原因。

-然后，我会让学生翻开教材，共同阅读课文第一部分“资产阶级革命的背景”，并引导学生关注以下几点：

-资本主义萌芽的阶段特征

-封建制度对资本主义发展的阻碍

-资产阶级的兴起和革命需求

3.内容探究

-探究一：英国资产阶级革命

-我会让学生阅读课文相关内容，并展示一些历史图片和文献资料，引导学生关注以下问题：

-英国资产阶级革命的导火索是什么？

-革命过程中有哪些重要的历史事件？

-革命对英国社会制度的变革有哪些影响？

-学生分组讨论，每组选取一个角度进行分析，如政治制度、经济制度、社会变革等，并进行汇报。

-探究二：法国大革命

-我会通过播放一段关于法国大革命的短视频，让学生直观感受革命的氛围。

-然后，我会引导学生阅读课文相关内容，关注以下问题：

-法国大革命的起因是什么？

-革命过程中有哪些重要的历史事件？

-革命对法国社会制度的变革有哪些影响？

-学生分组讨论，每组选取一个角度进行分析，如人权宣言、土地改革、政治制度等，并进行汇报。

-探究三：资产阶级革命的影响

-我会让学生阅读课文第三部分“资产阶级革命的影响”，并引导学生关注以下问题：

-资产阶级革命对资本主义制度的确立有哪些作用？

-革命对世界历史的发展产生了哪些影响？

-学生进行个人思考，然后全班交流分享。

4.课堂小结

-我会总结本节课的主要内容，强调资产阶级革命对资本主义制度确立的重要性。

-然后，我会让学生