7 一匹出色的马 教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册.docxVIP

7一匹出色的马教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文二年级下册《7一匹出色的马》的课文学习。课文通过讲述一匹出色的马帮助小松鼠回家途中克服困难的故事，展现了马的善良和勇敢品质。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的学习与二年级学生的认知水平相符，课文内容贴近学生生活，易于理解和接受。学生在之前的学习中已经掌握了一定的拼音、汉字知识和简单的句子结构，本节课将巩固这些知识，并学习新的生字词和句子表达。同时，通过学习课文，学生可以培养自己的观察力、想象力和表达能力。

核心素养目标

1.语言素养：通过学习《7一匹出色的马》，学生能够正确拼读生字词，理解词语含义，并能够运用到实际情境中，提高语言理解和表达能力。

2.思维素养：培养学生通过故事情节分析，发展逻辑思维和推理能力，同时激发学生的想象力，鼓励他们从不同角度思考问题。

3.文化素养：通过学习课文，让学生了解和感受中国传统文化中关于动物的美好寓意，增强对中华文化的认同感和自豪感。

4.学习素养：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂讨论和小组活动，提高学生的参与度和学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点

-生字词学习：本节课的核心内容是学习《7一匹出色的马》中的生字词，如“匹、出色、勇敢、善良”等。教师需要重点讲解这些字的读音、书写和词义，确保学生能够正确理解和运用。

-课文理解：让学生理解课文内容，把握故事的主要情节，如小松鼠遇到困难，马如何帮助它等。教师应通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文，培养他们的阅读理解能力。

2.教学难点

-生字词的书写：对于二年级学生来说，一些生字词的笔画较多，如“匹、出色”，学生可能难以掌握正确的笔画顺序和结构。教师可以通过示范书写、分解笔画等方式，帮助学生突破书写难点。

-词语运用：学生可能不清楚如何将新学的词语应用到句子中，例如“出色”的用法。教师可以通过造句、情景模拟等方式，让学生在实际语境中练习使用这些词语，如：“这匹马跑得真出色。”

-情感理解：课文中的情感表达较为细腻，如马对小松鼠的关心和帮助。学生可能难以完全理解这种情感，教师可以通过故事讲解、角色扮演等方法，帮助学生感受和体验这种情感，如让学生想象自己遇到困难时，得到帮助的心情。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文二年级下册教材，以便于学生跟随教学进度阅读《7一匹出色的马》。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如马和小松鼠的图片，以及视频资料，用以增强学生对课文内容的直观感知。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、PPT等教学工具，用于展示生字词和辅助讲解课文内容。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为便于小组讨论和活动的环境，确保学生能够自由移动，进行合作学习和互动交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张马和小松鼠的图片，引发学生对课文的兴趣，提问：“你们猜猜这张图片上的故事会发生什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于动物的故事，如《小松鼠的松果》，并询问他们从中学到了什么。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍《7一匹出色的马》的课文内容，讲解生字词的读音、书写和词义。

-生字词学习：讲解“匹、出色、勇敢、善良”等生字词，通过板书示范正确的书写顺序。

-举例说明：通过课文中的具体情节，如小松鼠遇到困难时马的帮助，说明“勇敢”和“善良”的含义。

-互动探究：将学生分成小组，讨论课文中马的行为表现出哪些品质，学生可以分享自己的理解和想法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生书写生字词，并尝试用这些词语造句，如“这匹马真出色。”

-教师指导：在学生书写和造句过程中，教师巡回指导，纠正发音和书写错误，提供必要的帮助。

4.情感体验（约10分钟）

-角色扮演：让学生分组，扮演课文中的角色，模拟故事情节，体验故事中的情感。

-分享感受：学生分享在角色扮演中的感受，讨论如何将故事中的善良和勇敢应用到现实生活中。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结知识：教师总结本节课学习的生字词和课文内容，强调重点和难点。

-反思学习：学生反思本节课的学习过程，分享自己学到了什么，以及如何将所学应用到今后的学习中。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生复习本节课的生字词，并阅读《7一匹出色的马》课文，准备下一节课的讨论内容。

-提醒注意事项：提醒学生注意作业的完成时间和质量要求，鼓励他们独立完成作业。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.生字词掌握：学生能够正确拼读和书写《7