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7图说恐龙（教案）重大版五年级信息技术下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7图说恐龙（教案）重大版五年级信息技术下册

教材分析

《7图说恐龙》是重大版五年级信息技术下册的一篇教学内容。本节课通过引导学生利用信息技术手段，以恐龙为主题进行图画创作，培养学生的信息技术应用能力和创新思维。课程内容紧密围绕教材中的知识点，包括恐龙的基本特征、生活习性以及绘画技巧等，旨在让学生在动手实践中掌握信息技术的基本操作，同时增强对恐龙知识的了解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.提升学生的信息素养，通过使用信息技术工具进行恐龙主题的创作，增强学生获取、处理和应用信息的能力；2.培养学生的创新思维和审美情感，激发学生对信息技术和自然科学的兴趣；3.增强学生的团队协作和沟通能力，通过小组合作完成作品，学会分享和交流创作过程中的心得体会。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过基础的电脑操作和绘图软件的使用。

-对恐龙的基本特征和种类有一定的了解。

-掌握了一定的美术绘画技巧和色彩搭配知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对恐龙充满好奇，对探索和创作具有浓厚兴趣。

-学生具备基础的电脑操作能力，能够跟随指导完成基本的信息技术任务。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在使用信息技术工具时可能会遇到操作不熟练的问题。

-绘制恐龙时可能对形态细节把握不准，需要指导和练习。

-小组合作时可能存在沟通不畅，需要培养团队协作能力。

教学方法与策略

1.结合学生的兴趣和特点，采用讲授与互动讨论相结合的方式，讲解恐龙知识，同时鼓励学生提问和分享。

2.设计恐龙主题的绘图项目，引导学生通过项目导向学习的方式，自主探索和创作，培养实际操作能力。

3.利用多媒体教学资源，如恐龙视频、图片等，增强直观感受，辅助教学。同时，组织小组合作活动，通过角色扮演和小组讨论，促进学生间的交流与合作。

教学过程

同学们好，今天我们将一起学习《7图说恐龙》这一课。这节课我们将运用我们学到的信息技术知识，结合我们对恐龙的了解，创作一幅关于恐龙的图画。下面，我们就开始今天的学习吧。

1.导入新课

-我先给大家讲一个关于恐龙的故事，这个故事会让你们对恐龙有更直观的认识。

-（讲述故事）在遥远的侏罗纪时代，有一种叫做雷龙的巨大恐龙，它们身长可达25米，体重超过50吨，是那个时代绝对的霸主。

-故事讲完了，你们对恐龙有什么新的认识吗？有没有同学想分享一下自己的感受？

2.知识讲解

-现在，我们来了解一下恐龙的基本特征。恐龙是古代爬行动物的一种，它们种类繁多，形态各异。

-（展示恐龙图片）看，这是三角龙，它有一个非常显著的特征，就是头上的三个角。还有迅猛龙，它非常聪明，是恐龙中的佼佼者。

-我们需要了解恐龙的生活习性，比如它们是食肉还是食草，是独居还是群居等。

-（互动讨论）同学们，你们觉得恐龙为什么会灭绝呢？可以分享一下你们的想法。

3.技能指导

-接下来，我们要学习如何利用电脑绘制恐龙。首先，我会演示一下基本的绘图操作。

-（演示绘图软件的使用）看，我打开了绘图软件，首先选择一个合适的画笔，然后设置颜色，就可以开始绘画了。

-现在，我想请大家跟我一起来绘制一只恐龙。首先，我们画一个椭圆作为恐龙的身体。

-（指导学生操作）好的，现在你们自己试一试，画出恐龙的身体。

4.实践创作

-现在，你们已经掌握了基本的绘图技巧，接下来，请你们以小组为单位，选择一种恐龙，进行创作。

-（学生分组创作）在创作过程中，你们可以互相讨论，分享想法，也可以向我寻求帮助。

-（巡视指导）我会在教室里巡视，看看你们的进度，如果遇到问题，可以随时向我提问。

5.成果展示

-经过一段时间的努力，你们的恐龙作品已经完成了。现在，请每个小组派一位代表，来展示你们的创作成果。

-（学生展示作品）哇，你们的作品真是太棒了！每一幅画都有独特的风格和创意。

6.总结反馈

-现在，让我们来总结一下今天的学习。你们通过自己的努力，不仅学到了关于恐龙的知识，还掌握了电脑绘图技巧。

-（学生反馈）同学们，你们在创作过程中有什么收获和感受呢？可以分享一下。

-好的，今天的学习就到这里。希望大家能够继续探索恐龙的奥秘，同时也不要忘记练习我们的信息技术技能。

7.作业布置

-最后，我给大家布置一个作业。请你们回家后，用今天学到的绘图技巧，创作一幅关于恐龙的画作，可以是你们喜欢的任何一种恐龙。

-（强调要求）记住，作品要有创意，色彩要丰富，同时也要体现出恐龙的特点。