7 权力受到制约和监督（教学设计） 部编版道德与法治六年级上册.docxVIP

7权力受到制约和监督（教学设计）部编版道德与法治六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于社会规则、法律基础以及公民权利和义务的相关知识，对权力有初步的认识和理解。

2.学生在学习过程中通常表现出对现实问题的关注，喜欢通过案例分析和讨论的方式学习。他们在探究权力制约与监督方面有一定的兴趣，但可能缺乏深入的理论分析和逻辑推理能力。此外，学生的合作学习能力和批判性思维也在逐步发展。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对权力制约和监督的概念理解不够深入，难以将理论与实际案例相结合；在分析问题时可能存在片面性和表面性，难以挖掘问题的本质；在表达观点时可能缺乏条理性和逻辑性，难以清晰阐述自己的观点。

四、教学资源

-道德与法治六年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（相关视频、新闻案例）

-教学PPT

-学生练习册

-小组讨论指南

-案例分析材料

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节、案例视频和预习问题清单。

-设计预习问题：如“权力滥用可能带来哪些后果？”，“为什么需要对权力进行监督？”等。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题回答，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读相关教材内容，观看视频，理解权力制约和监督的基本概念。

-思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至微信群或在线学习平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便学生交流和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过现实生活中的权力滥用案例，引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解权力制约和监督的定义、重要性以及实施方式。

-组织课堂活动：进行小组讨论，讨论权力监督的实例，分析其有效性。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和思考。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用知识。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解权力制约和监督的概念，掌握相关技能。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的作业，如分析某一权力监督案例。

-提供拓展资源：提供相关的新闻链接、学术文章等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业完成情况进行反思。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我监控能力。

作用与目的：

-巩固课堂所学知识，提高学生对权力监督的理解和应用能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现学习中的不足，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识理解方面：通过本节课的学习，学生能够清晰地理解权力受到制约和监督的概念、意义和具体实施方式。他们能够认识到，权力不受制约会导致腐败和滥用，监督是保证权力正确行使的重要手段。学生在课堂上积极参与讨论，能够结合实际案例，分析权力滥用和监督不力的后果，从而加深了对知识点的理解。

2.思维能力方面：学生在学习过程中，通过预习、课堂讨论和课后拓展，逐步培养了自己的批判性思维和逻辑推理能力。他们能够独立思考权力制约和监督的重要性，提出自己的观点，并能够用所学知识分析现实中的问题。

3.实践应用方面：学生在完成课后作业和拓展学习时，能够将所学知识应用于实际情境中。例如，在分析某一权力监督案例时，学生能够运用课堂上学到的知识点，提出监督机制不足的问题，并提出相应的改进建议。

4.情感态度方面：学生在学习过程中，逐渐形成了正确的权力观念和法治意