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2023—2024学年度秋季小学数学教研组工作计划--第1页
2023—2024学年度秋季小学数学教研组工作计划
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篇一:2023—2024学年度秋季小学数学教研组工作计划
一、基本情况
1、教师概况
全校共有数学教师17位,其中有10位教师是40岁以上经验丰富
的中老年教师,二位是中高职称,一位中高职称还兼区学科带头人;
具有小高职称8位,青年教师5位。80%以上教师获本科学历。
2、教研情况
个别教师需要更新教学理念,能根据教材要求与时俱进;部分成
2023—2024学年度秋季小学数学教研组工作计划--第1页
2023—2024学年度秋季小学数学教研组工作计划--第2页
熟型教师加强理论学习,深化研究和实践基于新课程标准下的小学数
学教学与评价;年青教师经验不足,深刻研究新课标和教参,夯实基
本功,加强教学控班能力,较好地完成教学任务。
二、指导思想
本学期我校数学教研组以科学发展观为指导,以《数学课程标准》
为依据,深化教学改革,促进学生全面、持续、和谐发展为宗旨。结
合学校和教导处工作要点,坚持以基于课程标准的创智课堂的课改理
念为导向,以全面提高教学质量为目标,以各年级备课组为依托,充
分发挥教研组研究、指导、服务的职能,努力提高数学课堂教学效率,
扎实有效地开展教研活动。本学期重点研究的课题是“绿色指标引领
下基于课程标准的教学评价与作业设计”,一方面是为了提高教师专
业素养;另一方面是为了减轻学生的作业负担,激发学习兴趣,培养
良好习惯。
三、教研工作目标
加强教研组活动的针对性、专题性、研究性和实效性,拥有问题
意识,拥有团队进步目标,使教学研修活动成为学科有效教学的实证
研究、教师实践成长的平台。继续开展学科校际教研联合体,逐步建
立起较为完善的跨校联组教研活动制度。
1、加强教学理论研究学习,以“绿色指标”和“基于课程标准的
教学与评价”为引领,认真落实《小学低年段数学基于课程标准评价
指南》要求,深入梳理,分析、细化学科课程标准,继续完善各年级
数学学科的评价方案,注重评价结果对学生的促进作用,切实减轻学
生的学业负担。
2、聚焦教学五环节,切实提高课堂教学效果。积极打造培养学习
习惯、思维品质、探究能力的创智课堂,关注学生学习习惯的养成。
教学质量稳步上升。
3、以课堂教学为中心进行倡导创智课堂的教学,提高教学实效;
在教导处指导下,做好“绿色指标引领下基于课程标准的教学评价与
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